孩子喜歡咿呀學(xué)語作為家長不知道怎么教學(xué)？別著急，布萊星帶您來學(xué)習(xí)，如何破解無意識音！
破解無意識的發(fā)音，就是從發(fā)出無意識音開始一步步變成具有功能性的語言！
什么是無意識的音？：我們先來了解一下什么是無意識音，孩子在玩汽車，嘴巴里說“nana、ya、yi”，或者孩子平時不符合場景的自言自語，偶爾冒出的一兩個等跟場景無關(guān)的音節(jié)，這些就是無意識音，也叫不具備功能性的音，功能性就是我看到水杯說杯杯，想吃雪糕說雪糕，看到媽媽說媽媽，我們有的家長會說，孩子平時能自己發(fā)音，讓他說就不說了，或者在家不主動說話，或者以前發(fā)過某個音，現(xiàn)在不說了等，這些都是不具備功能性的語言，也就是無意識音。
“說話”到底是什么？：家長們經(jīng)常提到“我的孩子怎么還不會說話呢”，這個“說話”肯定不是讓孩子能把音發(fā)出來就行。
舉個例子，玩積木的時候發(fā)“mamama”的音，孩子只是發(fā)出了“ma”的音，但是這并不是我們的最終目的，我們的目標(biāo)是孩子最終能夠用學(xué)到的音在日常生活中去和他人進(jìn)行溝通。
“說話”能力的組成部分：“說話”的能力由言語、語言、溝通三部分組成，孩子先學(xué)會言語，然后學(xué)習(xí)語言最后達(dá)到溝通說話的目的，我們先來簡單了解和區(qū)分一下什么是言語，而語言又是什么：
言語是音聲語言形成的機(jī)械過程，也就是口語形成的一個機(jī)械的過程。練習(xí)時首先建立正常的言語呼吸，提 言語呼吸支持能力，然后建立正常的 調(diào)、響度、提高嗓音音質(zhì)；建立正常的 腔、 腔共鳴，提 共鳴 質(zhì)；建 正確的構(gòu)音運(yùn)動模式，提高言語清晰度；
言語呼吸系統(tǒng)、發(fā)聲系統(tǒng)、構(gòu)音系統(tǒng)的整體協(xié)調(diào)性，讓孩子能夠連續(xù)、協(xié)調(diào)、清晰地進(jìn)行發(fā)音。像我們剛剛舉的一邊玩積木一邊發(fā)“mamama”的音的例子，“mamama”的音只是言語，不是我們的目的，孩子能把這個音發(fā)出以后，才能夠用起來變成語言。
語言是指人類社會中約定俗成的符號系統(tǒng)，人們通過應(yīng)用這些符號達(dá)到交流的目的。包含了對這些符號的接受和運(yùn)用的能力，也就是理解和表達(dá)的能力。
言語和語言是不同的，言語就是我們說出的聲音、單詞的方式。語言是我們用來表達(dá)想法和意愿的詞匯，我們要先去判斷一下我們孩子目前的能力是言語還是語言，再開始教學(xué)哦。
