學(xué)語言就是為了溝通，能聽懂別人說的和被別人聽懂自己想說的才是王道吖。

回歸正題，根據(jù)題主的問題我能一下子想到的這幾點(diǎn)：

1．我國小學(xué)教材的書面表達(dá)，大部分是英式英語。同時(shí)，初高中的的英語課本各省都在推行自行制定的教材和大綱，其中英式和美式都有。

2．教英語的老師大多數(shù)說的是美式英語，除了教育機(jī)構(gòu)。

3．大學(xué)英語四六級(jí)和專六專八的聽力是一個(gè)人英音，一個(gè)人美音，混搭的。

4．工作和旅游的實(shí)際應(yīng)用中，美式英語是主流，出國留學(xué)考的是托福，來自美國，雅思是英國。

首先，雖然我們課本上學(xué)習(xí)的都是偏英式的英語，但就國內(nèi)的工作環(huán)境實(shí)際應(yīng)用來說，就像大陸普通話和臺(tái)灣國語的差別一樣，美式英語和英式英語個(gè)別詞匯和表達(dá)習(xí)慣不同，彼此溝通基本還是沒障礙的。

當(dāng)然，國外地區(qū)留學(xué)生活可能會(huì)受當(dāng)?shù)卣Z言輸出習(xí)慣影響比較大。

為什么我們讀書的時(shí)候?qū)W的是英式英語，而聽力是美式英語？

英國有悠久的語音研究傳統(tǒng)，英國人在英語語音學(xué)研究方面的整體成就讓英式英語成為了英語學(xué)習(xí)的先行者和領(lǐng)導(dǎo)者，英國BBC是英語教學(xué)的權(quán)威，我國選用的規(guī)范化教學(xué)內(nèi)容大都來源于此。

美式英語是隨著美國國力的不斷增強(qiáng)和美國文化的強(qiáng)力輸出而變得流行起來。語言輸出總是傾向于當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和文化輸出的強(qiáng)勢(shì)國，大部分人（包括外國人）一定是會(huì)在語言學(xué)習(xí)過程中看美劇，甚至做過跟讀練習(xí)；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所用的教材，美語和朗文參半。除非是有的人特別喜歡英音或者本身就是BrE地區(qū)的人，那在發(fā)音習(xí)慣上會(huì)使用英音作輸出。

而英語取得世界通用語地位是在一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)這段時(shí)間，直到巴黎和會(huì)英國英語才取得了和法語一樣的世界外交語言地位。所以嚴(yán)格來說，英國英語從來沒有成為過世界通用語，偏向主流的是美語。

另外，我國學(xué)習(xí)英語有個(gè)特殊情況，從80年代初至今，幾代人都是考托福去美國，所以自然形成了學(xué)習(xí)在中國學(xué)習(xí)美語的風(fēng)潮，這個(gè)風(fēng)氣不是一朝一夕形成的，是經(jīng)過幾代人的“努力”才變成這樣。

但這并不是說英式英語的影響力就弱，受歷史文化影響，曾經(jīng)的日不落王國對(duì)今天的各國也都有文化的影響，官方語言中如包含英語，那么毫無疑問是偏向于英式英語的。

至少外交場(chǎng)合，我國官方人員所使用的英語，無論是發(fā)音還是文字表達(dá)方面都是偏英式英語的。

我們學(xué)習(xí)英語的主要目的是為了和外國人溝通交流

我們到底的用的是什么英語呢？不是美語，不是英語，而是“中式英語”。

對(duì)于我國的學(xué)生來說，中小學(xué)用英語教材，大學(xué)教材是美語，學(xué)習(xí)過程中接觸到的是美劇，其中混亂程度就不一一例舉了。就算是本人有意識(shí)說著接近英式口音的英語，仍無法避免許多美式英語的用詞。一些繼續(xù)學(xué)下去的人，和很多英語專業(yè)的學(xué)生，會(huì)拋開學(xué)校的教材不理，自己自學(xué)英式發(fā)音，并不斷糾正自己的發(fā)音。不過這部分人不多，但是如果你遇到的話，都會(huì)說很漂亮的英語，不會(huì)比歐洲非英語國家的人差?！?但，很少。

所以從個(gè)人實(shí)際應(yīng)用來說，我的觀點(diǎn)是偏向于聽力先把美式英語聽習(xí)慣會(huì)比較好，因?yàn)槠毡椤?/p>

如果個(gè)人被英式英語的魅力所折服，再繼續(xù)深造自己的英語能力，也是非?？梢缘模侵皇莻€(gè)人的喜好，切莫苛求別人、給英語口音分個(gè)高低貴賤是不可取的。

除了對(duì)英語語音要求較高的職業(yè)，如英語播音員，主持人，或者代表國家形象的高級(jí)翻譯之外，普通英語學(xué)習(xí)者倒沒有太大必要去苛求。畢竟語言是工具，最終目的是交流。

希望這個(gè)回答能給題主解惑。祝各位諸事順利~

首先，必須要說明一點(diǎn)，對(duì)于我們國家的外語學(xué)習(xí)者來說，不管你學(xué)的是英式的口音還是美式的口音，基本上都是沒有什么影響的。

不管是簡單的高考，專升本考試，四六級(jí)考試，還是難度稍微大一點(diǎn)的研究生英語考試，博士生英語考試。你能夠遇到的那種美式英語和英式英語的區(qū)別幾乎微不足道。

而且我們國家選擇外語配音的時(shí)候是比較混亂的。比如說找一個(gè)德國人給你配英語，你也聽不出來到底是哪個(gè)國家的人的口音，因?yàn)槟阕鳛橐粋€(gè)學(xué)生沒有廣泛的接觸外國人的情況下，你是根本不可能從他們的口音上判斷出他們來自于哪里的。

所以，當(dāng)你聽到一個(gè)口音感覺和你平時(shí)不太一樣的時(shí)候，你就下意識(shí)的認(rèn)為這應(yīng)該是美式英語或者是英式英語。

因?yàn)?，在你的眼里，只有英式英語和美式英語，并沒有其他國家口音的英語的概念，而且你在市面上買到的聽力書，也就只有這樣的區(qū)別。所以，這純粹就是心理上面的作用。

國內(nèi)有沒有人可以從英語的口音上判斷出一個(gè)人來自于哪個(gè)國家呢？確實(shí)有，一般是有廣泛接待經(jīng)驗(yàn)的外語導(dǎo)游或者是外語陪同翻譯。

一個(gè)外語導(dǎo)游一年平均下來，最多能夠接待1000個(gè)外國人。如果他全年滿負(fù)荷接團(tuán)，那么他也大概需要5年以上，能夠具備足夠的經(jīng)驗(yàn)，通過口音來判斷一個(gè)人的國家。

這個(gè)接待量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個(gè)在外國生活的中國人可能遇到的外國人的數(shù)量。所以即使一個(gè)中國人在國外生活很多年，他也就只能熟悉他所生活的區(qū)域的外國人的口音，他是沒有辦法像接待人員那樣廣泛的聽各種各樣的口音和方言的。

對(duì)于那些接待員來說，他們確實(shí)可以根據(jù)不同的口音來采取不同的交流和應(yīng)對(duì)方式。這是他們的工作經(jīng)驗(yàn)，用比較通俗的表達(dá)就是見人說人話見鬼說鬼話，就算來個(gè)印度人說著印度英語，他也能夠用印度的口音回過去。這是外語實(shí)踐者的最高技術(shù)。

但是，對(duì)于學(xué)習(xí)階段的人來說，去討論英式英語，美式英語毫無意義，更多的時(shí)候就是在炫技。

在不會(huì)外語的人的眼里，你知道英式英語和美式英語的區(qū)別，看起來特別的牛。但是實(shí)際上在行內(nèi)人看來基本上就是搞笑的。

因?yàn)閷?shí)戰(zhàn)交流中根本就不存在真正的美式英語，從美國各個(gè)州來的美國人，他們說的口音都完全不同，到底誰是標(biāo)準(zhǔn)美語沒有定論。

美國人自己都不知道美語的標(biāo)準(zhǔn)是什么，今年CNN如果有一個(gè)主持人很有名，那么他們就會(huì)把這個(gè)主持人的口音當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)美語，可是明年如果這個(gè)主持人死了，又來了一個(gè)新的主持人又很流行，那么流行的口音就有可能變到另外一個(gè)主持人的身上。

世界上也就只有中國對(duì)于語言有一個(gè)普通話作為標(biāo)準(zhǔn)，很多國家根本就不存在普通話這種概念。只是選取某一個(gè)地區(qū)的發(fā)音，當(dāng)做外國人學(xué)習(xí)這門語言的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音罷了。

而且，雖然中國有普通話的標(biāo)準(zhǔn)，全國各地仍然有各具特色的普通話口音。

如果一個(gè)外國人在我們國家的臺(tái)灣學(xué)的普通話，你聽到他的臺(tái)譜，你肯定會(huì)覺得他很特別很厲害。如果一個(gè)人在四川學(xué)的普通話，講著一口標(biāo)準(zhǔn)的川普，你也會(huì)覺得他特有親和力。

語言是拿來交流的，你具體學(xué)誰的口音一點(diǎn)都不重要，不要以為口音像外國人你就很厲害，實(shí)際上達(dá)到交流的目的才是厲害的，學(xué)習(xí)語言最終學(xué)的不是語言本身，而是展現(xiàn)出你的智慧。

你用你所學(xué)的外語跟外國人做生意，如果能夠促成成交那么，管你說的是什么口音的外語，就算你說的是東北外語，陜西外語，河南外語，四川外語，別人也會(huì)說你說的是牛咔外語。

如果你說的外語只是口音很好聽，但是語言的內(nèi)容空洞無物，也沒有趣味那么，那么最終別人也不會(huì)說你外語好的。頂多算你比較適合去教外語罷了，學(xué)外語當(dāng)老師，那是學(xué)外語的人里面最低端的工作。

語言的最終目的是交流，達(dá)到交流目的，那么你學(xué)語言水平就到家了。

謝邀！

我曾任大學(xué)英語老師，目前專注家庭親子和英語教育，前一段時(shí)間為了錄制我的頭條音標(biāo)專欄，特地重新研究學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)了音標(biāo)！對(duì)于音標(biāo)的發(fā)展以及音標(biāo)的科學(xué)學(xué)習(xí)有了更好的認(rèn)知！當(dāng)然有關(guān)音標(biāo)的一些實(shí)用理論知識(shí)以及系統(tǒng)提高音標(biāo)發(fā)音的內(nèi)容都可以在我的專欄上學(xué)習(xí)！

這里我來回答你的問題，原因很簡單：是因?yàn)橛⑹揭魳?biāo)的發(fā)展和國內(nèi)英式音標(biāo)的廣泛使用以及美國影視文化等在中國流行決定的！

也就是說最開始我們使用的是英式音標(biāo)作為我們教材的音標(biāo)，而實(shí)際上，聽力和視頻上的很多資料都是美國的，國內(nèi)的教材音標(biāo)和發(fā)音資料都不統(tǒng)一，難怪會(huì)導(dǎo)致了我們很多的中國學(xué)生都是中英混合式的發(fā)音！

但是，英式或美式或者是混合的發(fā)音這對(duì)我們來說沒有太大關(guān)系，語言是用來交流的，能夠很好的表達(dá)出來，口音發(fā)音正確才是主要的！我們很多的學(xué)習(xí)者切莫過于咬文嚼字，追求完美英式或者美式發(fā)音！

教育部的主管不是外語方面的專業(yè)人士，選擇教材和采購教材的時(shí)候會(huì)根據(jù)自己上學(xué)時(shí)候的印象去搜尋，沒有和快速發(fā)展的時(shí)間接軌，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)how are you? 中學(xué)生也是，大學(xué)生第一課也是，各種重復(fù)重疊，沒有梯度更迭，只有單詞難度增加，導(dǎo)致我們的外語學(xué)習(xí)就成了應(yīng)試，背單詞，和實(shí)際運(yùn)用相差甚遠(yuǎn)。

如果是這樣還是不錯(cuò)的。我所在的地方：坐標(biāo)遼寧鞍山。

學(xué)校里和培訓(xùn)班的英語老師大多水平有限，都是正宗的中國式東北話英語。更酸爽！而且就是應(yīng)試教育，書面的。

導(dǎo)致的結(jié)果就是：外國人聽不懂東北腔英語；我們也聽不懂外國人說話！完全脫離了學(xué)語言的意義！

世界主流英語分為英式和美式，咱們的書面英語以英式居多，因?yàn)橛⒄Z起源于英國，歷史文獻(xiàn)也以英式英語居多，另外，英國人更嚴(yán)謹(jǐn)偏保守，所以我們的教材以英式為主也是有依據(jù)的；而口語以美式為主，因?yàn)槊勒Z輕快易學(xué)，相當(dāng)于咱們的簡體字，易于推廣。

另外，美式英語現(xiàn)在不僅僅是在口語，而且在書面語上也越來越受到大家的歡迎，因?yàn)橐恍﹩卧~拼寫比英式短一些而且在主流媒體上出現(xiàn)的頻率也更高，這和美國的國力的強(qiáng)盛和文化的輸出都是有陌大的關(guān)系的。

而現(xiàn)在的英語已經(jīng)在大量夾雜著美國，英國，加拿大，澳大利亞，新西蘭等國家的口音，但是書寫依然是以英式和美式為主，這也體現(xiàn)了語言的進(jìn)化和全球化的發(fā)展。其實(shí)口語中的英式和美式的區(qū)別主要是兒話音和俚語等，而其他英聯(lián)邦國家的口語表達(dá)和發(fā)音可以看作是不同的方言。在書面語方面差別主要集中在個(gè)別單詞的拼寫方面，但這兩種拼寫都是國際公認(rèn)的。美式和英式英語目前在我們的小學(xué)，初中和高中的聽力材料都是用的純正的美式和英式發(fā)音，相當(dāng)于普通話，大學(xué)也是以這兩種為主，只是會(huì)夾雜著加澳新等國家的發(fā)音，但基本上不影響我們的理解學(xué)習(xí)和考試，所以不用擔(dān)心學(xué)習(xí)的英語會(huì)出現(xiàn)問題。

如果你想提高口語，從美式發(fā)音入手，可能是最好的選擇，因?yàn)榘l(fā)音容易上手，類似于咱們的京腔。如果偏愛英音，可能需要強(qiáng)化發(fā)音練習(xí)，因?yàn)橛⒁粼谟⒄Z學(xué)習(xí)者眼中屬于“貴族”，有點(diǎn)類似于咱們的繁體字，總覺得有點(diǎn)厚厚的文化的傳承感。

學(xué)外語是學(xué)思維模式 而不是鸚鵡學(xué)舌 …

我們上學(xué)用的人教版教材用的都是標(biāo)準(zhǔn)的英式英語，之所以說是標(biāo)準(zhǔn)的英式英語，是因?yàn)槠渫耆凑諊H音標(biāo)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)音的。

習(xí)慣上我們將它稱為國際標(biāo)準(zhǔn)英語，而不是叫英式英語，英式英語是融合了英國國家自身文化特色的，它與國際標(biāo)準(zhǔn)英語有很大的相同之處，但是也會(huì)有不同，比如water這個(gè)詞，英式英語的發(fā)音中對(duì)最后的r音做到了最大程度上的省略，你幾乎聽不到這個(gè)r音發(fā)出來。再舉個(gè)例子 a cup of tea在英式英語里經(jīng)常讀作 a cupper tea，這是與國際標(biāo)準(zhǔn)英語不同的。

iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)，讓英語學(xué)習(xí)像學(xué)說話一樣，自然簡單。

英語零基礎(chǔ)，每天學(xué)習(xí)半小時(shí)以上，三年可以和外國人輕松交流、看懂原版英文小說。

它具備如下特點(diǎn):

首先具備海量素材組成復(fù)雜語境。17000冊(cè)英文原版書籍和400萬字視頻素材，按120級(jí)從易到難細(xì)分級(jí)別，由400多位英語外教（含男女老少不同地域，包含英式英語和美式英語）帶領(lǐng)學(xué)生閱讀。

其次有智能推送功能。學(xué)生初學(xué)時(shí)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，選定適合學(xué)生的難度級(jí)別，然后依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，智能推送以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生始終能夠在難易適中的情況下進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

系統(tǒng)還具有智能語音測(cè)評(píng)功能?？梢詫?duì)學(xué)生跟讀時(shí)的發(fā)音進(jìn)行強(qiáng)制糾正，確保學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

系統(tǒng)寓教于樂，內(nèi)容生動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)間隙可以通過內(nèi)置的小游戲、看電影、磨耳朵等欄目進(jìn)行精神放松，其中，游戲和電影需要通過學(xué)習(xí)書籍或視頻獲得使用資格和游戲資源，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)書籍、視頻內(nèi)容。

公司還常年開展線下活動(dòng)，學(xué)生參與后，每天學(xué)習(xí)30分鐘以上，打卡成功可以百分百獲得諸多獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)自己勇往直前，取得更大成果。

學(xué)生學(xué)的開心，家長教的放心。家長可以在手機(jī)上隨時(shí)查看學(xué)生學(xué)習(xí)過程和取得成果，再也不會(huì)有孩子學(xué)了之后不知道學(xué)了什么的煩惱。

小i陪您，一路前行，輕松掌握英語技能！

英語起源于英國，自然學(xué)英式英語！而且國內(nèi)的英語專業(yè)教材錄音都是用的是英式英語讀的！個(gè)人更喜歡英式英語，英式英語莊重，嚴(yán)謹(jǐn)！美式英語給人一種輕佻之感！