如果你對(duì)“新一代信息技術(shù)”“智能裝備制造”“人工智能”感興趣，如果你在大學(xué)期間想?yún)⑴c對(duì)外交流項(xiàng)目，這場(chǎng)直播干貨滿滿！6月14日，北京信息科技大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)米潔教授、北京信息科技大學(xué)國(guó)際交流合作處副處長(zhǎng)兼國(guó)際交流學(xué)院副院長(zhǎng)胡章鈺老師做客北京日?qǐng)?bào)“決勝高考”直播間，深度解析2022年招生政策、特色專業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)等內(nèi)容。

以下是本次直播的圖文實(shí)錄

一、學(xué)校概況

1.歷史與現(xiàn)狀

學(xué)校的辦學(xué)歷史可以追溯到1937年，1958年開辦本科教育，2003年由原機(jī)械部所屬北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院和原電子部所屬北京信息工程學(xué)院合并組建，是一所以工為主，工、管、理、經(jīng)、文多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、北京市重點(diǎn)支持建設(shè)的高校。

學(xué)校現(xiàn)有全日制本科生10569人，研究生2426人，留學(xué)生130人；專任教師1038人，69.48%的教師具有博士學(xué)位。學(xué)校現(xiàn)有39個(gè)本科招生專業(yè)，一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)13個(gè)，6個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)類別。

2.學(xué)科引領(lǐng)

學(xué)校以服務(wù)國(guó)家和北京市戰(zhàn)略為導(dǎo)向，聚焦國(guó)防領(lǐng)域、北京市“新一代信息技術(shù)、智能裝備制造、人工智能、軟件和信息服務(wù)”等高精尖產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略需求，對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科開展集群建設(shè)，構(gòu)建了輻射全部一級(jí)學(xué)科的信息特色學(xué)科群。

3.專業(yè)布局

學(xué)校共39個(gè)本科招生專業(yè)，覆蓋工管理經(jīng)文5個(gè)門類，其中國(guó)家級(jí)一流專業(yè)14個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)4個(gè)，教育部卓越計(jì)劃專業(yè)3個(gè)，教育部綜合改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，以及一批北京市一流專業(yè)和特色專業(yè)。信息相關(guān)專業(yè)占比達(dá)60%，專業(yè)質(zhì)量高，信息特色鮮明。

4.優(yōu)質(zhì)課程資源

學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)一流課程3門和一批北京高校優(yōu)質(zhì)課程、北京高校課程思政示范課程、北京市精品課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)金課等優(yōu)質(zhì)課程資源；一批課程在中國(guó)大學(xué)MOOC等平臺(tái)上線，同時(shí)面向?qū)W院路共同體、卓越聯(lián)盟校、沙河高教聯(lián)盟三大聯(lián)盟成員校開課。

5.科學(xué)研究

科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)突出，在新一代信息技術(shù)、智能制造等領(lǐng)域取得突出成績(jī)。承擔(dān)了包括國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目等一批國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目?？蒲锌偨?jīng)費(fèi)突破了8.5億，擁有省部級(jí)與行業(yè)重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)29個(gè)，依托信息優(yōu)勢(shì)，與央屬學(xué)校共建5個(gè)高水平科研平臺(tái)，服務(wù)首都建設(shè)和發(fā)展，有利支撐了本科教育教學(xué)水平提升。獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)5項(xiàng)。

6.實(shí)踐基地

學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)中心（實(shí)驗(yàn)室）、實(shí)訓(xùn)基地38個(gè)，校外人才培養(yǎng)基地100余個(gè)。其中，2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)國(guó)家級(jí)校外實(shí)踐教學(xué)基地，1個(gè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心，13個(gè)北京市級(jí)教學(xué)基地，學(xué)校入選北京市深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地入選北京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園高校分園。

7.名師團(tuán)隊(duì)

學(xué)校擁有首批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”、“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”和一批北京市“教學(xué)名師”、“優(yōu)秀育人團(tuán)隊(duì)”等，以優(yōu)秀的教師隊(duì)伍支撐構(gòu)建高質(zhì)量教育發(fā)展體系。

8.培養(yǎng)成效

長(zhǎng)期以來，北京信息科技大學(xué)始終保持高質(zhì)量培養(yǎng)理念，曾獲得1項(xiàng)國(guó)家級(jí)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，40余項(xiàng)北京市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，教學(xué)研究成果豐碩。

學(xué)校人才培養(yǎng)成效顯著，學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)，信息特色鮮明。足球機(jī)器人“Water隊(duì)”5次榮獲RoboCup機(jī)器人世界杯“中型組”比賽世界冠軍，我校在各類機(jī)器人賽事中獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)100項(xiàng)，其中冠軍29項(xiàng)。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的“全國(guó)普通高校大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽指數(shù)（本科，2021版）”，我校獲獎(jiǎng)數(shù)量排名第一，自2019年指數(shù)設(shè)立以來，我校連續(xù)三年排名第一。

2021年6月18日，中國(guó)薪酬網(wǎng)發(fā)布了《2021中國(guó)高校畢業(yè)生薪酬指數(shù)排名》，在全國(guó)高校排名 第33位，學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，深受社會(huì)歡迎。

二、培養(yǎng)理念

1.培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才

學(xué)校準(zhǔn)確把握教育事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)新任務(wù)，把服務(wù)國(guó)家、首都、行業(yè)需求及學(xué)生全面成長(zhǎng)需要作為辦學(xué)根本出發(fā)點(diǎn)。致力于培養(yǎng)政治堅(jiān)定、道德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)精深、素養(yǎng)全面、身心健康，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)與國(guó)際化意識(shí)、德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

2.全面推進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展

堅(jiān)持立德樹人，構(gòu)建德智體美勞五育并舉的人才培養(yǎng)體系。將思政教育貫穿人才培養(yǎng)體系全過程，構(gòu)建大思政一體化育人體系；開展大類培養(yǎng)與個(gè)性成長(zhǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)模式；通過豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生擁有健康的體魄；成立美育中心，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操；出臺(tái)本科生勞動(dòng)教育方案，勞動(dòng)教育與專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造價(jià)值和成長(zhǎng)樂趣。

3.頂層設(shè)計(jì)開展教育教學(xué)綜合改革

學(xué)校發(fā)布《北京信息科技大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革 全面提升本科人才培養(yǎng)能力的指導(dǎo)意見（（2020—2025年）》，以制度設(shè)計(jì)推進(jìn)十項(xiàng)任務(wù)36條改革舉措，不斷加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)新一輪教育教學(xué)綜合改革從理念更新到頂層設(shè)計(jì)并走向落地實(shí)施和質(zhì)量提升，標(biāo)志著我校教育教學(xué)綜合改革進(jìn)入了新階段。

三、優(yōu)勢(shì)特色

1.堅(jiān)持面向需求開展專業(yè)建設(shè)改革

以“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”為核心，優(yōu)化提升現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，打造信息特色鮮明新工科專業(yè)群，深入開展新文科建設(shè)。建設(shè)人工智能、機(jī)器人工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等新興專業(yè)；發(fā)展自動(dòng)化類、電子信息類、計(jì)算機(jī)類等信息特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)；以人工智能、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等改造機(jī)械類、儀器類等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)；將大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)融入經(jīng)濟(jì)類、管理類等專業(yè)建設(shè)；以云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)增強(qiáng)理學(xué)、文學(xué)類專業(yè)服務(wù)社會(huì)能力。

2.堅(jiān)持信息特色開展培養(yǎng)模式創(chuàng)新

（1）大類培養(yǎng)、多元化和個(gè)性化相結(jié)合培養(yǎng)模式

推進(jìn)大類培養(yǎng)改革，構(gòu)建“信息引領(lǐng)+優(yōu)化通識(shí)+學(xué)科交叉”的大類培養(yǎng)模式，讓學(xué)生既掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又具有深厚的人文素養(yǎng)。創(chuàng)新多元人才培養(yǎng)模式，深化卓越計(jì)劃、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班、國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目等各類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，探索面向創(chuàng)新人才的“勤信實(shí)驗(yàn)班”培養(yǎng)模式改革。瞄準(zhǔn)學(xué)科專業(yè)發(fā)展前沿和產(chǎn)業(yè)需求，將科研實(shí)力、行業(yè)特色與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，廣泛開展研究性教學(xué)，給予學(xué)生學(xué)習(xí)更大的選擇權(quán)，允許學(xué)生自主選擇專業(yè)和課程，培養(yǎng)卓越創(chuàng)新人才。

（2）勤信實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)模式各具特色

l 人工智能實(shí)驗(yàn)班：依托美國(guó)密蘇里大學(xué)，采用“雙語(yǔ)教學(xué)+國(guó)際教材+外教”，形成國(guó)際特色本碩連讀培養(yǎng)模式。

l 機(jī)器人工程實(shí)驗(yàn)班：依托機(jī)電測(cè)控教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，將科研項(xiàng)目貫穿培養(yǎng)過程，推動(dòng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)+企業(yè)聯(lián)合課程的現(xiàn)場(chǎng)浸入式培養(yǎng)模式。

l 計(jì)算機(jī)類實(shí)驗(yàn)班：依托中國(guó)電科十五所、TRS等信息類科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)，實(shí)施分層項(xiàng)目式培養(yǎng)模式。

l 智能感知工程實(shí)驗(yàn)班：與清華大學(xué)、美國(guó)奧克蘭大學(xué)、NI公司、先進(jìn)光電子技術(shù)國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等國(guó)內(nèi)外知名高校、企業(yè)和科研實(shí)驗(yàn)室深度合作，構(gòu)建科教深度融合專家協(xié)同教學(xué)的育人模式。

l 電子信息類實(shí)驗(yàn)班： 一生一策，打造行業(yè)領(lǐng)軍人才，依托“中興通訊”“悅成移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)孵化基地”等國(guó)家級(jí)和省部級(jí)校外人才培養(yǎng)基地，全程采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式和“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式。

l 智能會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)班：信息技術(shù)深度融合，將機(jī)器學(xué)習(xí)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算等融入培養(yǎng)體系。全面實(shí)施導(dǎo)師制、研討式小班教學(xué)模式，依托MPACC(會(huì)計(jì)專碩)教學(xué)資源，為學(xué)生提供各種實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練。

3.堅(jiān)持信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合

將信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合，打造一大批“金課”資源，建設(shè)150門信息特色優(yōu)質(zhì)課程，打造適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)需求的智慧教室、智慧教學(xué)管理、智慧校園等智慧教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供舒適、共享的交流空間。通過智慧學(xué)習(xí)空間突破傳統(tǒng)教學(xué)組織形式和時(shí)空限制，推進(jìn)“線上+線下”教育教學(xué)模式常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)線上線下學(xué)習(xí)無縫切換，形成“人工智能+教育教學(xué)”新形態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，助力學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

4.堅(jiān)持構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體系

學(xué)校著力強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，在專業(yè)教育中融入實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目、企業(yè)家課堂，用真實(shí)工程環(huán)境鍛煉和提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，極大地開闊了學(xué)生的專業(yè)視野。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)貫穿四年學(xué)習(xí)過程。建立完善的項(xiàng)目體系，包括開放實(shí)驗(yàn)、大創(chuàng)項(xiàng)目、實(shí)培計(jì)劃，覆蓋各專業(yè)各年級(jí)的學(xué)生，支持多學(xué)科交叉融合組建隊(duì)伍，參加高級(jí)別競(jìng)賽。校企深度合作，拓展學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，開展實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目研究，參加高水平競(jìng)賽。

5.學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐空間豐富多彩。依托北京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園北京信息科技大學(xué)高校分園和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)”；依托2個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，開展暑期“科研訓(xùn)練營(yíng)”。增設(shè)以實(shí)踐創(chuàng)新為主線的夏季學(xué)期，開展訓(xùn)練營(yíng)、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目、企業(yè)家課堂等，為學(xué)生提供豐富的個(gè)性化發(fā)展空間。

6.沙河高校聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)資源共享

學(xué)校新校區(qū)位于北京昌平區(qū)高教園區(qū)，學(xué)校是沙河高教園區(qū)高校聯(lián)盟單位之一。聯(lián)盟成立教學(xué)工作委員會(huì)，我校與北航、北師大、北郵、中財(cái)、中礦大、外交6所央校共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

新時(shí)代下，北京信息科技大學(xué)鼓足信心、乘勢(shì)而上、再啟新程，建設(shè)信息特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)，努力交出服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)異答卷。

北京信息科技大學(xué)對(duì)外交流與合作

一、學(xué)校對(duì)外交流概述

近年來，學(xué)校將服務(wù)國(guó)家總體外交、“一帶一路”倡議以及北京“四個(gè)中心”建設(shè)等與學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展相融合，國(guó)際化整體水平不斷提升。學(xué)校已與國(guó)外100余所大學(xué)建立了校際合作關(guān)系。他們涵括了美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、意大利、俄羅斯、瑞典、愛爾蘭、加拿大、波蘭、以色列、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國(guó)等二十余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的高校，形成了本、碩、博與長(zhǎng)、短期相結(jié)合的全方位、多層次的對(duì)外合作交流體系。目前面向?qū)W生的交流項(xiàng)目主要有：

一是長(zhǎng)期交流項(xiàng)目，例如：列入高考統(tǒng)招計(jì)劃的北京市教委外培項(xiàng)目、“2+2”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目、“3+1+1（2）”本碩連讀項(xiàng)目、一學(xué)期/學(xué)年交流項(xiàng)目、研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目等。

二是短期交流項(xiàng)目，學(xué)校提供有前往英國(guó)劍橋大學(xué)、美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校、日本東京大學(xué)、以色列本古里安大學(xué)等世界名校的短期交流項(xiàng)目以及組織學(xué)生赴海外名校的寒暑假實(shí)踐團(tuán)組。

學(xué)校設(shè)有北京市高等學(xué)校菁英獎(jiǎng)學(xué)金及校內(nèi)學(xué)生公派出國(guó)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，用于資助學(xué)生出國(guó)交流學(xué)習(xí)，無論是長(zhǎng)期項(xiàng)目還是短期項(xiàng)目，每年均有在校學(xué)生獲全額資助赴國(guó)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

學(xué)校除了為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，大力支持學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)交流外，針對(duì)教師，我們也是積極創(chuàng)造條件，努力搭建優(yōu)質(zhì)教學(xué)、科研合作平臺(tái)，大力支持教師參加國(guó)際交流，提升教師的國(guó)際化水平。

一是不斷整合優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，搭建與國(guó)外高水平大學(xué)開展科研合作的渠道和平臺(tái)。2008年的時(shí)候，學(xué)校就與英國(guó)劍橋大學(xué)、清華大學(xué)成立了國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室還獲批了教育部、國(guó)家外專局的 “高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地（111基地）”，這也是目前市屬高校中除了北京工業(yè)大學(xué)之外唯一獲批111基地的市屬高校！另有還有三個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室被認(rèn)定為北京市國(guó)際科技合作基地。

二是學(xué)校積極引進(jìn)高水平外國(guó)專家來校承擔(dān)教學(xué)及科研任務(wù)，與國(guó)外大學(xué)開展互訪講學(xué)、科研合作、培訓(xùn)進(jìn)修等教師層面的交流與合作，為提升師資的國(guó)際化水平、打造一支適應(yīng)國(guó)際化辦學(xué)需要的師資隊(duì)伍提供了充分的保障。

三是加大對(duì)教師出國(guó)交流的支持力度。在出現(xiàn)疫情以前，學(xué)校每年都派出大批教師到國(guó)外合作院校進(jìn)修、訪學(xué)或開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，例如，2019年，學(xué)校累計(jì)派出赴國(guó)外交流訪問、參加國(guó)（境）外培訓(xùn)干部及教師共計(jì)141人次。自從出現(xiàn)疫情后，教師實(shí)際赴國(guó)外交流確實(shí)受到了一些影響，但學(xué)校也一直在積極地為教師線上開展國(guó)際交流活動(dòng)創(chuàng)造條件，前年和去年連續(xù)兩年與英國(guó)劍橋大學(xué)合作，為專業(yè)骨干教師開展了以“青年教師綜合能力提升——教學(xué)/指導(dǎo)及國(guó)際論文發(fā)表”為主題的線上培訓(xùn)課程，每年遴選30名骨干教師參加。此外還專門為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師定制了線上“翻譯專業(yè)能力提升”研修班，邀請(qǐng)翻譯界著名教授講授口譯、筆譯等 10 個(gè)主題的內(nèi)容，受到參加培訓(xùn)的老師們的一致好評(píng)。

學(xué)校設(shè)有國(guó)際交流學(xué)院，招收來自世界各地的來華留學(xué)生，到我校攻讀學(xué)士、碩士學(xué)位以及學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，已有45個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生留學(xué)我校，畢業(yè)的國(guó)際校友遍布世界各地。學(xué)校構(gòu)建了具有“學(xué)校特色、國(guó)際視野、時(shí)代特征”的國(guó)際學(xué)生教育體系，來華留學(xué)生教育的規(guī)模和層次不斷提升，并獲批北京市“一帶一路”國(guó)家人才培養(yǎng)基地。

二、學(xué)生對(duì)外交流項(xiàng)目介紹

1.外培計(jì)劃項(xiàng)目

學(xué)校每年面向北京市招收外培計(jì)劃學(xué)生，列入高考統(tǒng)招計(jì)劃，在本科提前批B段錄取。被錄取的外培計(jì)劃學(xué)生是由我校與美國(guó)奧克蘭大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，采取“1+2+1”培養(yǎng)模式，即一年級(jí)在本校學(xué)習(xí)，達(dá)到奧克蘭大學(xué)入學(xué)要求的學(xué)生將在二、三年級(jí)赴美學(xué)習(xí)，四年級(jí)再回到本校完成本科學(xué)業(yè)。這個(gè)項(xiàng)目是最早一批入選北京教委的外培項(xiàng)目，往年招生名額是24人，具體涉及到的招生專業(yè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、測(cè)控技術(shù)與儀、光電信息科學(xué)與工程、電子信息工程。今年具體的招生人數(shù)可能會(huì)有變化（機(jī)械3人、測(cè)控2人、光電2人、電信4人，共11人），最終數(shù)據(jù)請(qǐng)大家以學(xué)校本科招生網(wǎng)及北京教育考試院公布的為準(zhǔn)。

這個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)在于：學(xué)生完成本科階段的學(xué)習(xí)后，如果達(dá)到了雙方院校學(xué)位授予條件的學(xué)生，可以獲得我校及奧克蘭大學(xué)的雙學(xué)士學(xué)位，這個(gè)在北京市屬高校中外培項(xiàng)目中是非常難得的，只有我們學(xué)校和二外的外培項(xiàng)目可以授予中外雙學(xué)位。另外，外培項(xiàng)目學(xué)生在美國(guó)奧克蘭大學(xué)學(xué)習(xí)期間的學(xué)費(fèi)是由政府專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持的，學(xué)生只需按我校各專業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)交費(fèi)即可（4600元人民幣每年），同時(shí)政府還提供一次往返旅費(fèi)。當(dāng)然報(bào)考該項(xiàng)目對(duì)于英語(yǔ)高考成績(jī)也有一定的要求，需要達(dá)到110分。

說到這里，我想稍微多介紹一下我校與美國(guó)奧克蘭大學(xué)的合作情況。我們與美國(guó)奧克蘭大學(xué)的合作已有10多年的歷史，除了與他們合作外培項(xiàng)目外，我們還開展本科生的3+1+2本碩連讀培養(yǎng)項(xiàng)目、研究生的1+1+1雙碩士學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，以及博士生的聯(lián)合培養(yǎng)。目前兩校聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生人數(shù)累計(jì)超過200人。有的同學(xué)碩士畢業(yè)后直接在當(dāng)?shù)仄髽I(yè)就業(yè)，有的同學(xué)繼續(xù)讀博士。目前我們還與該校舉辦了聯(lián)合培養(yǎng)電子信息類碩士研究生的合作辦學(xué)項(xiàng)目，該項(xiàng)目是2020年底獲得教育部批準(zhǔn)，今年開始首屆招生，后面我會(huì)再詳細(xì)地介紹這個(gè)項(xiàng)目。

2.雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目

在“2+2”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目中，學(xué)校相關(guān)專業(yè)在讀本科生在我校完成本科階段前兩年的學(xué)習(xí)，符合項(xiàng)目錄取條件的學(xué)生赴國(guó)外合作院校進(jìn)行本科階段后兩年的學(xué)習(xí)。我校與國(guó)外合作院校互認(rèn)學(xué)分。在完成本科階段的學(xué)習(xí)后，符合雙方院校學(xué)位授予條件的學(xué)生將獲得我校及合作院校的雙學(xué)士學(xué)位。

目前所有學(xué)院基本都有一個(gè)雙學(xué)士學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)的國(guó)外對(duì)接大學(xué)，有的學(xué)院更多，像經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、信息與通信工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院等都有3-5所國(guó)外聯(lián)合培養(yǎng)合作的高校。鑒于后疫情時(shí)代，國(guó)際環(huán)境的復(fù)雜多變，我們目前還在拓展與俄羅斯、德國(guó)、英國(guó)、意大利、瑞典、芬蘭、波蘭等國(guó)家的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，同時(shí)也在與東盟國(guó)家的馬來西亞、泰國(guó)、印度尼西亞等國(guó)開展師生對(duì)等互換的交流項(xiàng)目。

針對(duì)學(xué)校的一流專業(yè)和實(shí)驗(yàn)班，如自動(dòng)化學(xué)院的“人工智能”實(shí)驗(yàn)班，我們將支持學(xué)院全方位開展與美國(guó)密蘇里大學(xué)的合作，從師資、教材、培養(yǎng)方案等等進(jìn)行對(duì)接，打造不出國(guó)的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目！另外，像機(jī)電學(xué)院的“機(jī)器人”實(shí)驗(yàn)班，學(xué)校也將在“十三五”支持的基礎(chǔ)上，加大對(duì)學(xué)生出國(guó)參加國(guó)際比賽的支持力度，全力助推學(xué)校特色專業(yè)的發(fā)展和提升。我們?cè)凇笆奈濉逼陂g，還要加大與國(guó)外高校全方位、多渠道的合作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全校所有的“一流專業(yè)”和“實(shí)驗(yàn)班”在國(guó)際化發(fā)展上的國(guó)外大學(xué)對(duì)接有目標(biāo)、師資上水平，發(fā)展有方向，把國(guó)際化的合作與聯(lián)合培養(yǎng)做深、做實(shí)！

3.本碩連讀項(xiàng)目

在“3+1+1（2）”本碩連讀項(xiàng)目中，學(xué)校相關(guān)專業(yè)在讀本科生在我校完成本科階段前三年的學(xué)習(xí)，符合項(xiàng)目錄取條件的學(xué)生可在第四年赴國(guó)外合作院校進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)。在這一年中，學(xué)生除完成我校學(xué)士學(xué)位所需的剩余課程之外，還可以提前進(jìn)行碩士課程的學(xué)習(xí)。完成本科階段的學(xué)習(xí)后，符合學(xué)校學(xué)位授予條件的學(xué)生將獲得我校學(xué)士學(xué)位證及本科畢業(yè)證。符合項(xiàng)目碩士入學(xué)條件的學(xué)生可直接錄取為國(guó)外合作院校的碩士研究生，碩士階段的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為一年至兩年。成功完成碩士階段學(xué)習(xí)，符合合作院校碩士學(xué)位授予條件的學(xué)生將獲得該校的碩士學(xué)位。

由于“2+2”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，合作院校之間對(duì)接的時(shí)間比較長(zhǎng)，因?yàn)殡p方要對(duì)接培養(yǎng)方案、學(xué)分和課程等，而且還要經(jīng)過兩校的學(xué)位委員會(huì)的審批才能簽署最后的聯(lián)合培養(yǎng)合作協(xié)議。因此，為了給同學(xué)們出國(guó)深造提供更多的機(jī)會(huì)，使出國(guó)學(xué)習(xí)更加方便，我們幾乎與所有的國(guó)外合作高校的合作都可以從3+1的交換做起，而且在與國(guó)外高校合作幾年后，雙方互相了解之后，我們?cè)侔秧?xiàng)目拓展到本科生的“2+2”和研究生的“3+1+1（2）”，因?yàn)橛辛撕献骰A(chǔ)，所以在進(jìn)行學(xué)位項(xiàng)目的合作雙方對(duì)接起來就會(huì)更加方便！還有的高校，對(duì)接收的我校的學(xué)生很滿意，在學(xué)生繼續(xù)讀研上給予了更多的優(yōu)惠政策，如根據(jù)最后一年在國(guó)外高校的學(xué)習(xí)成績(jī)，可以不要托?；騁MAT或者GRE的成績(jī)，直接錄取，還會(huì)提供一定數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金支持等等。

4. “3+1”本科生交流項(xiàng)目

在“3+1”本科生交流項(xiàng)目中，學(xué)校相關(guān)專業(yè)在讀本科生在我校完成本科階段前三年的學(xué)習(xí)后，符合項(xiàng)目錄取條件的學(xué)生在第四年赴國(guó)外合作院校進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，互換課程成績(jī)合格、符合學(xué)校學(xué)位授予條件的學(xué)生將獲得我校學(xué)士學(xué)位證及本科畢業(yè)證。參加“3+1”項(xiàng)目的學(xué)生在同等條件下可被交流院校碩士項(xiàng)目?jī)?yōu)先錄取。

5.研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目

學(xué)校相關(guān)專業(yè)在讀碩士研究生可申請(qǐng)赴國(guó)外合作院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為三個(gè)月至一年半。學(xué)校認(rèn)可學(xué)生在國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)期間取得的學(xué)分，符合雙方院校學(xué)位授予條件的學(xué)生還可獲得我校及合作院校的雙碩士學(xué)位。參加研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的學(xué)生還可獲得國(guó)外合作院校博士項(xiàng)目的優(yōu)先錄取。

上面提到的各種項(xiàng)目中，除了外培計(jì)劃項(xiàng)目是納入本科統(tǒng)招計(jì)劃外，其它項(xiàng)目都是在學(xué)生入校后可根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)和興趣愛好報(bào)名，通過學(xué)校選拔后進(jìn)入聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，包括這里說的研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目也一樣的，但是在2020年底，我們學(xué)校獲批了一項(xiàng)教育部的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目——我校與美國(guó)奧克蘭大學(xué)聯(lián)合舉辦的電子信息類專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目的招生是納入全國(guó)碩士研究生統(tǒng)招計(jì)劃的，也就是說需要在考研填報(bào)志愿時(shí)填報(bào)，不是在入校后選拔。該項(xiàng)目的學(xué)制是三年，學(xué)生學(xué)習(xí)期間可以前往奧克蘭大學(xué)交流或者攻讀其碩士學(xué)位，享受學(xué)分互換、學(xué)費(fèi)優(yōu)惠、GRE免考等優(yōu)惠政策。目前，該項(xiàng)目也是市屬高校中唯一的一個(gè)研究生層次的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。

6.一學(xué)期/學(xué)年交流項(xiàng)目

學(xué)校相關(guān)專業(yè)在讀本科生和碩士研究生可申請(qǐng)赴國(guó)外合作院校進(jìn)行時(shí)長(zhǎng)為一學(xué)年或一學(xué)期的學(xué)習(xí)。學(xué)校認(rèn)可學(xué)生在外學(xué)習(xí)期間取得的學(xué)分，并計(jì)入學(xué)生本人培養(yǎng)計(jì)劃中的應(yīng)修總學(xué)分。

7.短期學(xué)分交流項(xiàng)目

學(xué)校在讀本科生和碩士研究生可在暑假期間申請(qǐng)赴國(guó)外的合作院校進(jìn)行夏季學(xué)期（暑期學(xué)校）課程的學(xué)習(xí)，并獲得該校的課程學(xué)分，項(xiàng)目院校以歐美知名院校為主，項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)一般為1-2個(gè)月。

8.短期實(shí)踐項(xiàng)目

每年的暑假或寒假，學(xué)校會(huì)根據(jù)各學(xué)院和學(xué)科專業(yè)的需求，為在讀本科生和研究生提供赴美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)知名院校參加為期2-3周的短期實(shí)踐項(xiàng)目。

三、異域?qū)W習(xí)成果介紹

近年來，學(xué)校每年的寒暑假都會(huì)舉辦走進(jìn)世界名校的實(shí)踐項(xiàng)目，如與英國(guó)劍橋大學(xué)合作舉辦的大數(shù)據(jù)3周項(xiàng)目、與德國(guó)亞琛工大合作的針對(duì)卓越工程師培養(yǎng)的“德國(guó)工業(yè)4.0”暑期項(xiàng)目，同學(xué)們會(huì)去參觀寶馬、奔馳的汽車生產(chǎn)線，感受德國(guó)制造。與美國(guó)加州大學(xué)歐文分校合作的“summer school”學(xué)分項(xiàng)目，與加拿大麥吉爾大學(xué)合作的暑期學(xué)分項(xiàng)目，以及與日本早稻田大學(xué)合作的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐項(xiàng)目”等等。雖然，由于疫情學(xué)生線下出國(guó)帶來的一定的困難，但是我們也給學(xué)生提供的豐富的線上項(xiàng)目供同學(xué)們選擇。而且，學(xué)校每年都會(huì)給優(yōu)秀學(xué)生提供全額獎(jiǎng)學(xué)金的支持！學(xué)校每年的春季3月份，會(huì)組織國(guó)際交流宣傳月，邀請(qǐng)國(guó)外合作院校來校向同學(xué)們介紹長(zhǎng)短期留學(xué)項(xiàng)目，從申請(qǐng)、到資助等等逐一現(xiàn)場(chǎng)解答同學(xué)們的問題。我們也期望給同學(xué)們提供更多渠道、更多形式的國(guó)際交流平臺(tái)，開拓視野，了解世界，走出國(guó)門宣傳我們的國(guó)家，講好中國(guó)故事，向世界展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)！

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