我是一名有二十年左右工作經驗的小學語文老師。我認為語文教師的基本功對于自己教學是十分重要的。語文教師的基本功是什么呢？具體有以下幾個方面：

一是“三字”，具體是鋼筆字、粉筆字、毛筆字。我記得印象深的老師是劉老師。我之所以喜歡他，是從欣賞他的字開始的。他黑板上的板書，在我眼里簡直就是龍飛鳳舞，圓潤中不失飄逸。不知不覺地努力做到一絲不茍，書寫整齊。我由對他的字產生好感，漸漸地變成對他的喜歡，直到現(xiàn)在，我在板書的時候，也會想我的學生是不是像我喜歡劉老師那樣喜歡我，并進而喜歡我的語文課。

二是“一話”普通話。作為老師，職業(yè)為授業(yè)解惑，以口口相傳作為主要途徑，如果普通話都不標準，學生上課聽不懂，學不明白。特別是一個語文老師，更是這樣。加上國家現(xiàn)在著重推行普通話，所以作為語文老師必須有一口流利的普通話。

三是運用先進信息技術?，F(xiàn)在科學技術日新月異，教育技術也有長足的發(fā)展，各項信息技術可以很好輔助我們教學。但現(xiàn)實中有一部分語文老師，特別是一些年紀偏大的信息技術的學習，這塊素養(yǎng)很是落后于年輕老師。因為信息技術素養(yǎng)在許多老教師的意識里沒有引起重視。隨著信息技術的發(fā)展，許多教師一時不能適應現(xiàn)代教育教學的需要，不少教師缺乏信息學的基本知識，不能使用或正確有效地使用現(xiàn)代的教學手段，教學質量增長不高。

四是語文專業(yè)素養(yǎng)。我認為語文教師應當成為語文的化身。用語文的方式教語文，語文的方式來思考、來感悟、來表達，敘事、隱喻、抒情、對話，乃至一聲問候、一句評價。具體體現(xiàn)在聽、說、讀、寫上，在課堂上的分分秒秒，語文老師把自己語文素養(yǎng)可以展現(xiàn)得淋漓盡致，讓學生由衷敬佩我們，這樣語文教師才是一名合格老師。

五是老師語文基本功提高辦法有：1、無論上課、下課，其他時間都說普通話，讓真正普通話成為校園語言。2、每天練習三字，自學自練，并向其他教師請教。3、不斷充電學習，從教育類的書籍、報刊，從中學習新的教育方法、理論、技術，以此來提高自身的教學水平。

語文老師應該具備五大基本功

做一名語文老師不容易，做一名優(yōu)秀的語文老師更不容易，做一個著名的語文老師是我們的夢想。做一名語文老師，我覺得應該具備五大基本功。

一、語文知識的基本功

我看過一位高中語文老師寫的教案，從漢語拼音到標點符號，從字詞到語法，從修辭到文言文，整整寫了有15萬字，寫得清清楚楚 ，明明白白。就連什么時候把句號放在后引號的里面，什么時候把句號放在后引號的外邊，都寫得一清二楚。

我想，一個高中語文老師，還需要把拼音、標點符號研究得那么透徹嗎？這個老師說，這些最基礎的東西必須要搞透徹。

二、書寫的基本功

語文老師的字要寫得相對好一些。如果數(shù)學老師的字寫得難看、英語老師的字寫得難看、體育老師的字寫得難看，好像是一件很正常的事情；而如果語文老師的字寫得太難看，大家就會覺得不應該。這大概就是人們對語文老師的一種特殊要求吧！

語文老師的字，不但要寫得好看，筆順還要正確。如果語文老師寫的筆順不對，那么學生也會跟著老師犯錯。把筆順教錯的語文老師還是有的。

三、講課的基本功

語文老師講課的內容要準確，拿不準的先不講，吃不透的，等吃透了再講。

在授課的方法上，不要照本宣科，要書里書外相結合；不要一言堂，要啟發(fā)教學，注意互動；要會控制時間，不要拖堂，拖堂會引起學生的反感；還要會控制課堂紀律。

語文老師要研究一點演講藝術，并把它運用到授課當中。

四、寫作的基本功

語文老師還要具備一定的寫作能力。為什么呢？因為不管是小學語文老師，初中語文老師，還是高中語文老師，都需要教作文，你一點寫作能力都沒有，怎么行呢？語文老師就是學生的作文教練，足球教練，怎么也得會踢幾腳吧！

再一點，語文老師有時，還要寫點論文什么的，你不會寫，評職稱可能就會受到影響。

五、文化的基本功

所謂文化的基本功，我認為語文老師要懂點文學。語文課本中經常會涉及到文學作品中的內容，比如《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》等。有時，語文課本中還涉及到一些外國文學名著的內容，所以語文老師對外國文學也需略知一二。

有句話叫文史不分家。歷史知識語文老師也需要有一個大致的了解。雖然不需要像歷史老師那樣精通，但也決不能一無所知。

總結：其實，當好一名語文老師挺不容易的。既要精通自己的專業(yè)知識，還要需要博覽群書，具有深厚的文化底蘊。希望各位語文老師們，能從以上五個方面去打造自己，使自己成為一名優(yōu)秀的語文老師！

閆老師簡介：

我是一名作文老師，業(yè)余時間喜歡寫作，曾經發(fā)表短文300多篇；著有《新聞漫話》《閆老師教作文》《中考作文沖刺》等書。有喜歡作文與寫作的朋友請關注我！謝謝！

語文老師的基本功，就是教書育人 把自己所學習到的知識，都毫無保留的傳授給學生們。

當好學生們，心中的德才兼?zhèn)涞暮脠@丁。語文老師，不僅僅給學生們傳授更多的文化知識。語文老師的一言一字，教學方法，方式對學生的影響力特別大。即能給學生們帶來學習興趣與愛好，也能使學生產生厭學，棄學。

尤其是一位一，二年級的語文老師，是學生的啟蒙老師，一言一字一行都關系到學生未來的語文成績及快樂成長！

一，二年級的學生，老師要從筆畫筆順，先后順序的基本功教起的同時，學習拼音字母，教學生掌握聲母韻母的變換運用。

然后教學生學習一些填空，組詞，寫一段完整的句子。學生這個過程 都需要語文老師一步步的指教。

常言道：萬丈高樓平地起！學生的語文基礎知識很重要。學生的語言表達能力，寫作，與人溝通交流等等，都離不開語文知識。

所以說，語文老師責任重大。教學生不僅要有耐心，還要有信心。語文老師在課堂上，給學生教課時每一個字，詞，句子，每一個環(huán)節(jié)都很重要，一點就不能忽視。

比如，拼音，聲母，韻母音節(jié)讀不標準，就會影響到學生普通話的發(fā)音標準。

學生寫字筆畫筆順不到位，寫出來的字體都不規(guī)范，長期下去學生已養(yǎng)成不好的寫字習慣，是很難改變。（高考字體不規(guī)范會扣分的，這樣會影響到學生的整體考試成績的。）

除此之外 ，語文老師，教三到六年級的學生重點是，學生寫作文的最關鍵時期。學生不僅會造句，寫短文，還要學習寫看圖寫文。除此之外，三年級學生必須學寫記敘文。語文老師要給學生講語法知識，記敘文的寫作特點，記敘文，有哪些寫作手法。

記敘文，選擇人物，地點，時間。文章的倒敘，插敘，順敘。其中的夸張，排比，對偶，擬人等手法的合適運用。

此文的中心意思還要明確，段落要清晰，層次要分明，人物要典型等等。這些都具備了，一篇記敘文寫的才生動，耐人尋味。

當然了，語文老師還有教高中，大學老師。這樣文化高的老師，都是博覽群書，古典文學，寫詩寫論文等等是樣樣精通。

無論是小學生啟蒙語文老師，還是大學語文教授。在課堂上教課的一言一行一字。對學生的影響都特別大。

我舉一例，說明語文老師教課的每一個詞語，一個字都特別重要，對學生的影響力也很大。

從前有個語文老師。教學生一個成語，（鏗鏘有力）

一次這位學生，在一次學校演講大會上。竟然把這成語說成是堅將有力。當時全校同學都捧腹大笑不止。

當時這位學生就感覺莫名其妙。我講的沒問題呀，有那么可笑嗎！

當走下演講臺時，他一位好同學告訴他。你把一個成語說錯了。

當時這個同學是羞愧難當呀！我怎么會患這種小兒科的錯誤呀！

由此可見，語文老師的基本功就是要先自己掌握更多知識，才不會不誤人子弟呀！

原創(chuàng)！

語文老師的基本功，個人認為是以下幾點：

1.一口流利的普通話。語文老師是教祖國語言的，必須把普通話學好。作為語文老師，教育部要求普通話水平為二甲，也就是達到播音員水平。

2.一手漂亮的粉筆字。學語文，寫字少不了。那么，寫一手漂亮的粉筆字，就是語文老師的基本功之一。對學生影響很大，很深。

3.一堂高效的語文課。作為老師，當然要上課好，語言風趣幽默，教學手法多種多樣，駕馭課堂的能力超群，調動學生思維的花樣迭出，并且教學重點突出，教學難點突破，讓學生有收獲。

4.一篇象樣的下水作文。語文老師除了教學生語言基礎知識外，還要教學生作文。那么自己寫一篇下水作文，尤其重要。

5.一顆慈祥的愛子心。視生如子，愛校如家。對學生充滿慈愛之心，對學生一視同仁，不歧視差生。

6.一種高度的責任心。把教書當作事業(yè)，當作畢生的追求，對學生高度負責。

當然，還有其他的許多方面，這里就不一一贅述了。

這個問題對于我來說，語文教師的基本功就是善于學習，善于觀察，善與講解，善于思考，，，！

我的語文知識就是全靠讀小學的五年打下的基礎，特別是小學三年級的時候，我們班調來了一位新的語文老師，這位老師剛調來的時候還是農村的一位種地人，由于前一位語文老師調走了，就臨時把這位老師調來了，據說這位老師的文化程度也不高，好像也是一個初中文化程度吧，所以也臨時調來當我們的民辦老師。

但這位語文老師而且也是我們的班主任老師給我這一生留下了很深刻的印象。

這位老師雖然文化不高，知識不多，但她特別愛好學習，特別愛好自己的這份工作和責任感。

她為了能給我們講好課，把每天的時間都用在了講課上和學習上，白天要給我們講課，下課后還要親自給我們批改作業(yè)，回到家里還要每天堅持聽收音機，或者看報紙，看書等等，第二天上課的時候又把她學到的知識講給我們聽，到假期的時候她出外去旅游，回來后她就把她旅游的所見所聞詳詳細細的講解給我們聽，我每天聽她講的課都很喜歡，也很好奇，而且她教我們怎么寫信，怎么寫作文，都講的很好，使我確實學到了許多的知識。

那時還要經常帶領我們全班同學去郊外撿狗糞賣給她們隊里，用于班里的勤工儉學，還帶我們去找老年人給我們講憶苦思甜的故事，在這些過程中老師也給我們講了許多詳細的知識，使我受益匪淺！?。?/p>

我想這些也許就是語文教師的基本功吧。

我是一位從教24年的小學語文老師，當一位語文教師教齡超過十年，他就會發(fā)現(xiàn)，不僅要練好書法、朗讀、備課、寫作等基本功，最好能練好如下四個基本功：

　1、快樂心態(tài)

　　教師不僅要時刻將自己的心靈調在快樂頻道上，同時也要學會用快樂而睿智的方式教育孩子。

　　比如，后進生小明上課愛講話，性子急的老師就會直接批評。但這樣做，上課的感覺就不好了！

　　而高水平的老師做法有兩種：

　?。?）隔山打牛法

　　表揚他的同桌，直接說小明的同桌這節(jié)課表現(xiàn)好。

　　小明本來在走神，老師提到他的名字，他立刻警醒。發(fā)現(xiàn)老師并沒有表揚他，而是表現(xiàn)他的同桌，就知道老師希望他認真聽課。

　　（2）找茬表揚法

　　表揚小明前幾天進步的地方，小明一聽老師表揚他了，會立刻停止走神，并在心里想：今天我要好好聽課，表現(xiàn)得更好。

　　用表揚的方式來代替批評，這是老師永遠快樂的真正秘訣，也是老師必須練好的基本功。

　　2、背字典

　　教學藝術是一門遺憾的藝術。

　　十年前，學生問我“挑剔”的“剔”是讀第一聲還是第四聲。

　　因為我們平時看電視，劇中都是讀第四聲，我就說讀第四聲。

　　結果，回來一查字典：它只有第一聲。

　　又如，“天下沒有不散的筵席”中的“筵”，影視劇里面讀第四聲，而正確的讀法是第二聲。

　　如果語文教師不去背字典，會鬧很多笑話。

　　上幾天，有一個學霸介紹他被背字典的方法：一般字典有53個偏旁，他每天背檢字表里的5個偏旁里的所有字，11天背完。

　　這個方法確實不錯，只背字音，方便快捷。

　　如果能背下詞典，教師將更具文化自信。

　　莎士比亞的作品為什么精彩？因為他的總詞匯量達到1.5萬－2.1萬。

　　3、背詩詞

　　腹有詩書氣自華。詩詞積累是語文教師繞不過去的坎。

　　上幾天，一位同事被劉禹錫的一首詩卡在了課堂上，小臉紅一塊紫一塊的。

　　因為題目出得比較隱晦，他一時想不起來，當時，教師的威嚴直接掃地。

　　現(xiàn)在小學語文題目越來越難，里面的詩詞沒有一定的積累，你是解決不了的。

　　4、忘記學生

　　上幾天，我的一個六年級同事想向上一屆學生借舊的語文書和補充習題，發(fā)信息給學生家長，說明來意，家長直接把老師的微信刪掉了。

　　這一事件令老師寒心，畢業(yè)才幾天，就“人走茶涼”了。

　　其實這一現(xiàn)象老林在教書第五年的時候就發(fā)現(xiàn)了。

　　我在筆記本上這樣寫道：永遠不要主動聯(lián)系你教過的學生或他的家長。

　 忘記學生是一位教師必須練好的基本功，這也是最痛苦的基本功。

　作者介紹：

老林，小學語文老師，教齡24年，喜歡讀書、教育、鋼琴、編程、旅游、書法、軟件、分享干貨的博主。

　　謝謝大家的關注與點評！

　　愿結交天下?lián)从?，共?chuàng)美好人生！

　　不知您同不同意老林的觀點，歡迎來評論區(qū)與我交流！

語文教師的基本功，就是語文老師的專業(yè)素質。

包括書寫，朗讀，語言表達，閱讀，寫作，教材解讀，教學設計諸方面。

語文教師功底要厚實。能熟悉古今中外的文學史，箸名文學作者，漢語言文字的準確表達及使用，通曉漢語辭格和各種手法，掌握各種文學體裁特點，文體寫作規(guī)范，古今漢語知識，文化常識，文學常識，體現(xiàn)在教學實踐中。

做一名語文教師不容易，做一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。后輩的青年教師需勤學苦練，青出于藍勝于藍。

文品如人品，作為語文教師，一定要愛學習，勤學習，堅持終生學習，品學兼優(yōu)，必須具備扎實的基本功，才能滿足教學工作的需要。

1、語文學風

學無止境，語文學習要樹立良好的學風，要惜時如金，見縫插針，把學習貫穿于教學始終，堅持勤奮好學的優(yōu)良品質。虛心使人進步，驕傲使人落后。要目光遠大，高瞻遠矚，善于交流，努力取人之長，補己之短，不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的語文學風。

2、語文技能

語文基礎知識貫穿語文教學始終，打鐵先得本身硬。這些基本功包括漢字書寫，標準的普通話訓練，語言口頭表達能力；還有漢語語法基礎知識訓練；語法修辭的運用。堅持活學活用，把書本知識與教學實際緊密結合起來，要融會貫通，學用結合。

3、鉆研教材

教師要努力鉆研教材，熟練掌握教材重點難點，使用現(xiàn)代化教學手法，如電子白板，幻燈片，用新的教學手法提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，讓教師教好教材內容，讓學生學好課本知識，師生緊密配合，共同達到教與學的目的。

4、抓好閱讀

閱讀就是多讀書，一切知識都來自苦讀書，作為小學生就要多讀課外書，多讀小學生優(yōu)秀作文選，除此，要熟讀課文，熟背課文，還可多讀唐詩三百首，讀后多摘抄名言佳句，在讀書中多積累，并學會運用。書讀百遍，其義自見。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。書中自有顏如玉，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔該書遲。鼓勵學生多讀書，多積累，為寫作奠定堅實的基礎。

5、注重寫作

小學二年級學寫話，三年級開始寫周記、作文，每期各八篇。寫作文對于小學生來說，還是一大難題，所以教師要在教課文時，用課文的中心思想學做人，用寫作方法教作文，達到人文結合，引導和指導學生進行作文訓練。其次，教師要教給學生寫作文的方法；寫范文，讀給學生聽；還要詳批閱作文，用中肯準確的評語鼓勵學生大膽寫作；還要做好每周的作文講評?；t要靠育花人，要全面提高學生的寫作水平，教師必須愛寫作，要用榜樣的力量去潛移默化的感召學生，讓學生從內心深愛寫作。

語文的學習面非常廣泛，涉及各方面的知識，因此，要搞好語文教學工作，教師必須具備淵博的知識，要用大愛的陽光溫暖學生求知的欲望，達到人文結合，這樣才會讓語文教學工作取得令人可喜的成績。

原創(chuàng)與文友們分享商榷！

我們學校有這樣一位老師。她沒有學歷，甚至連語文專業(yè)基礎也沒有，然而，她卻是一個很優(yōu)秀的語文老師。

她40多歲才當上老師。實習一年，上崗培訓一個月，直接代課4年級。不過，她拜了一個老師傅，每次講課都要和她學習一番，然后，才去講給學生們。

開始，很多同行都看不起她，認為考試的時候她們班肯定墊底。

然而，等成績下來卻讓我們大吃一驚。他們班竟然考入全校前三。

原來，她有一個原則，就是絕對基礎題不能丟分。什么意思呢，就是除了作文和閱讀其它題不能丟一分。平時，她就是這樣教導孩子們的。

有很多成績差的孩子們，習慣不好的孩子們，經過兩個月的努力，都適應了這位老師的方法，也認同了這位老師。

如今，這位老師已經50多歲了，她已經是我們學校教學經驗豐富的好老師，還受到很多年輕老師的膜拜和學習。

其實，語文教師的基本功除了專業(yè)知識、愛心、責任心等外，關鍵還有一顆嚴格的心，嚴格要求每一位學生。

“嚴格”二字說起來容易，做起來很難。老師有時也會偷懶，睜一只眼，閉一只眼，然而，嚴格的老師不會丟掉一個孩子，她會睜大眼睛，提高孩子們的成績，教育孩子們做人！

最大的基本功就是做一個真人