瑭瑭兩歲半就開(kāi)始上運(yùn)動(dòng)課了,不得不承認(rèn),這孩子繼承了我的基因,爆發(fā)力和彈跳力的確有超同齡人,這不三歲半的她立定跳遠(yuǎn)跳了一米一。
三歲左右,運(yùn)動(dòng)課老板跑路了,瑭瑭基本也沒(méi)上幾次課,后面又有了新的機(jī)構(gòu)接手,瑭瑭就不太愿意去了…最后,每次都是奶奶連哄帶騙去上課。
今天又要去上課,她又不愿意了,奶奶把“難題”交給了我。
“瑭瑭,你為什么不愿意去上課???”
“因?yàn)槲也幌矚g”
“為什么不喜歡?”
…………
很正常,三歲半的孩子很難說(shuō)出真實(shí)的所以然。
那怎么辦?說(shuō)服她?憑借我的“智慧”,三下五除二搞定她不在話下。
可是今天,我停下來(lái)了…
因?yàn)槲以谒伎紟讉€(gè)問(wèn)題,為什么她不想去?是去還是不去?去的意義大不大?不去的話,要怎么安排?
據(jù)我觀察,瑭瑭是一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子,每天活蹦亂跳,她說(shuō)不去上課僅僅是因?yàn)椴幌肴ド线\(yùn)動(dòng)課,并沒(méi)有表示不喜歡運(yùn)動(dòng)啊。
那她不想去上課是因?yàn)槭裁矗?/p>
據(jù)我觀察,機(jī)構(gòu)環(huán)境不錯(cuò),小朋友一般都不固定,沒(méi)有熟悉好友,且這個(gè)機(jī)構(gòu)老師換的頻繁,老師和孩子粘性不強(qiáng),瑭瑭屬于慢熱型,膽子不大,一時(shí)間很難打開(kāi)自己,容易產(chǎn)生畏懼、甚至逃避心理。
然后我再詢問(wèn)瑭瑭對(duì)老師、伙伴的了解,果然不出所料,的確是這個(gè)原因。
原因找到,問(wèn)題還要必須面對(duì),去還是不去呢?
最后的決定是不去!
此刻估計(jì)你的心里會(huì)想,難道你被孩子說(shuō)服了么?你還是家庭教育指導(dǎo)師,你竟然如此沒(méi)有原則底線,孩子說(shuō)什么就是什么。還有喜歡思考的伙伴,肯定在想,那為什么選擇不去呢?
選擇不去,壓力真的很大,因?yàn)槟棠痰谝粋€(gè)不高興,我家這個(gè)奶奶原則性真的很強(qiáng)。
那為什么要頂著壓力山大做這個(gè)選擇呢?因?yàn)槲抑啦蝗サ囊饬x更大!
首先說(shuō)說(shuō)去的意義,表面上了一節(jié)課,孩子運(yùn)動(dòng)了,沒(méi)浪費(fèi)一節(jié)課的錢(qián)。但是在孩子不情愿的情況下去上課,孩子上課效率和效果極低,并且用連哄帶勸(去上課就買(mǎi)零食)的手段,只會(huì)讓孩子物質(zhì)上癮,下次還會(huì)討價(jià)還價(jià)提出更高要求,甚至可能養(yǎng)成享受哄和勸的方式,不哄不勸以后就不去上課,因?yàn)槟且豢棠芟硎芨吒咴谏系挠鋹偢小?/p>
那在說(shuō)說(shuō)不去的意義,首先今天不去,不代表以后都不去,更不代表聽(tīng)了孩子的話,就順從了孩子
不去是因?yàn)橐呀?jīng)知道去的意義不大,那為什么還要去?
瑭瑭體育天賦尚可,好好訓(xùn)練,定能出彩,但是若是時(shí)機(jī)不對(duì),反而會(huì)傷害孩子積極性,因?yàn)樗皇遣幌矚g運(yùn)動(dòng)課,不是不喜歡運(yùn)動(dòng),那我又何必在乎這一次課?我不如將計(jì)就計(jì),“順”她一次,讓她感受到媽媽的理解和包容,從而把關(guān)系更深一層?
那選擇不去上課,孩子會(huì)不會(huì)因媽媽的“順”從而“翹”尾巴?后面繼續(xù)順著桿子往上爬?那后面的對(duì)話意義就重大了
“寶貝,既然你今天這么不想去,我們就不去了吧。”孩子表現(xiàn)出一臉被理解的喜悅。
“可是今天的運(yùn)動(dòng)量沒(méi)達(dá)標(biāo)怎么辦?”(把問(wèn)題還給孩子,引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題)。
“那我等會(huì)去跑步怎么樣啊?”(思考力和解決問(wèn)題能力)
“真是一個(gè)好主意啊,可是天這么熱怎么去跑步???”(表示認(rèn)同,但是方案需要調(diào)整)
“那我跳舞可以么?”
“這個(gè)主意不錯(cuò),等會(huì)媽媽跳操的時(shí)候,你和我一起啊,我么的一起運(yùn)動(dòng)怎么樣”(給出合理建議)
“好的,我最喜歡和媽媽一起運(yùn)動(dòng)了”(接受和表達(dá)愛(ài))
事情就這么愉快的解決了,我們就這么愉快的決定了,所以教育難么?
其實(shí)答案是:難者不會(huì),會(huì)者不難。因?yàn)樾枰獌?nèi)功+心法+方法。
教育孩子,永遠(yuǎn)不要被表象所迷惑,看透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),直指目標(biāo)和核心,才能輕松育兒,共同成長(zhǎng)。