“三歲看大,七歲看老”,是中國幾千年來未帶的教子智慧?,F(xiàn)代生理學(xué)、心理學(xué)研究也表明,孩子的大腦發(fā)育迅速,孩子的腦重量在出生時(shí)只有300多克,9個(gè)月時(shí)就可達(dá)到660克,2歲半至3歲時(shí)增長到900-1000克,6、7歲時(shí)為1200克,已經(jīng)達(dá)到成人腦重量的90%。
在此基礎(chǔ)上,對(duì)孩子進(jìn)行早期教育,可促使他們智慧發(fā)展。人腦的重量與智力發(fā)展成正比,但是人的智力發(fā)育卻呈遞減法則,即人的年齡越小智力開發(fā)的越高。
嬰兒從出生一段時(shí)間后,就能看清東西并能記住它們,手能自由地活動(dòng),能夠主動(dòng)抓東西,他俯臥時(shí),會(huì)用雙手支撐,能長時(shí)間地抬起頭來東張西望。還能做一些較大的動(dòng)作,能翻滾或舉起手要?jiǎng)e人抱等很多小動(dòng)作。這時(shí),孩子的隨意運(yùn)動(dòng)和不隨意運(yùn)動(dòng)正在開始形成,眼睛和手的協(xié)調(diào)性逐步發(fā)展,對(duì)周圍事物的關(guān)心和興趣迅速提高,這時(shí)需要正確的引導(dǎo)或者借助生活中的一些事例以及學(xué)習(xí)方式來有目的地來幫助孩子發(fā)展,來提高孩子的注意力和積極性。
對(duì)于孩子來說,敏感期是這樣一個(gè)時(shí)期—— 一生只有一次的、具有特別生命力的、學(xué)習(xí)和成長的爆發(fā)期。敏感期是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期, 敏感期影響著心靈、人格的發(fā)展和健全。錯(cuò)過敏感期,將嚴(yán)重影響孩子的心智發(fā)展;抓住敏感期,將讓孩子的身心得到最好的成長。
孩子從幼兒園向小學(xué)的過渡,往往會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)不適應(yīng)、社會(huì)性不適應(yīng)和心理不適應(yīng),其中學(xué)習(xí)不適應(yīng)最為明顯,如上課注意力不集中,閱讀困難,經(jīng)常添字、漏字;書寫困難,做作業(yè)拖拖拉拉;理解能力差,不能依照老師的指令聽說讀寫等;社會(huì)性不適應(yīng)主要表現(xiàn)為自控能力差,規(guī)則意識(shí)差,交往困難等;心理不適應(yīng)源于幼兒園里有老師呵護(hù),而到小學(xué)要逐漸自立。
所以加樂美潛能開發(fā)盤學(xué)機(jī)可以作為孩子成長的好伙伴, 開智啟慧明目益智,盤學(xué)機(jī)幫助家長和孩子在一起玩的過程中,完成親子教育的大事。