今天刷到兩件事，看了很氣憤。
一個(gè)4歲的孩子，為了能夠不寫字，無限量看電視，趁著媽媽去陽臺(tái)收衣服的空隙，把親媽關(guān)在了陽臺(tái)，暴曬一個(gè)下午！
媽媽一開始以為孩子是在開玩笑，沒想到，孩子是當(dāng)真的！
期間，奶奶進(jìn)屋三次問孩子：媽媽去哪了？孩子均以“媽媽在房里睡覺”為由搪塞。
看到孩子的表現(xiàn)，媽媽又氣憤又寒心，她使出全部的力氣將憤怒發(fā)泄在門上，用力錘門，發(fā)出很大的響聲，最終的結(jié)果還是在大熱天被孩子關(guān)在陽臺(tái)一個(gè)下午！
江蘇連云港街頭，一個(gè)男孩當(dāng)眾咬住媽媽的手不肯松口。有個(gè)輔警看不下去，上前“幫忙”訓(xùn)孩子，孩子大哭，說是媽媽先打他的。
有目擊路人稱，孩子當(dāng)下被輔警喝住了，但當(dāng)媽媽說“回家再說”后，孩子張口又咬住了媽媽。
兩個(gè)未成年孩子的表現(xiàn)令人震驚，但家長的反應(yīng)也令人不解。
陽臺(tái)事件中的媽媽在后續(xù)中說：被關(guān)陽臺(tái)的當(dāng)下，她委屈、憤怒、寒心，不知道為什么會(huì)生養(yǎng)出這樣的孩子，連她自己都在懷疑“不是說好的人之初性本善呢？”
但當(dāng)陽臺(tái)門打開，她見到孩子之后，媽媽所有的憤怒化為了眼淚，她在孩子面前哭得很傷心，她不想用打的方式懲罰孩子，她只希望用自己的眼淚感化孩子，讓孩子知道，他的行為已經(jīng)深深傷了媽媽的心。
而再說說回連云港的母子，視頻中，疑似有媽媽的聲音在不斷道歉：“不怪寶寶，是媽媽錯(cuò)了，媽媽不應(yīng)該當(dāng)那么多人的面對你兇！”
無論道歉的話是否出自媽媽之口，但一個(gè)媽媽在公眾場合中，面對盛怒的幼兒卻束手無措，不得不說，媽媽在這場親子關(guān)系中，將自己放錯(cuò)了位置：
孩子不是孩子，媽媽不成媽媽！
李玫瑾教授有一句育兒金律常常被提起：3歲立恩，6歲立威，12歲立價(jià)值。
這句話極有深意。
所謂立恩，那就是在孩子3歲以前，父母有條件一定要親自養(yǎng)育，并給予孩子積極的關(guān)注和回應(yīng)。
孩子出生的時(shí)候，對外界幾乎沒有任何選擇能力，也因此出現(xiàn)民間常說的“有奶就是娘”、“孩子誰養(yǎng)跟誰親”。
在孩子3歲以前，如果父母是孩子穩(wěn)定的撫養(yǎng)人，每一次孩子有需求的時(shí)候都能及時(shí)出現(xiàn)在他面前，讓他身心愉悅，孩子內(nèi)心就會(huì)充滿安全感。
孩子年齡越小，“依戀之情”越強(qiáng)烈，“依戀之恩”越深厚，“被教養(yǎng)”的心理根基越扎實(shí)。
若孩子從小由父母一手養(yǎng)大，父母辛苦付出的同時(shí)，也擁有了孩子對父母的依戀，為人父母，也才擁有對孩子的心理影響和約束力。
為什么從小扔給老人養(yǎng)大的孩子，再回到父母身邊后，親子關(guān)系水火不容？其內(nèi)心深層的原因就在于此。
所謂立威，那就是要在孩子性格培養(yǎng)的黃金時(shí)期，即3到6歲階段，幫助孩子建立良好的品質(zhì)和習(xí)慣，這能夠讓孩子受益終生。
譬如連云港咬媽媽手的孩子，孩子會(huì)張口就咬，咬上不松口，這與媽媽平日對孩子的縱容和溺愛大有關(guān)系。
孩子小的時(shí)候，媽媽不以為意，對于孩子的出格行為予以包容，不呵斥不躲避，久而久之，孩子習(xí)慣成自然。難以想象，孩子現(xiàn)在不開心只是張口就咬，等到他再長大一些，為了發(fā)泄憤怒，會(huì)做出怎樣的舉動(dòng)？
家長的反應(yīng)決定孩子未來的社會(huì)行為方式。家長在孩子6歲以前有意做好行為界限和行為規(guī)矩，孩子會(huì)明白什么事能做，什么事不能做，界限感和分寸感能夠伴隨孩子成長，影響他未來立足社會(huì)的行為方式。
養(yǎng)育是一件事無巨細(xì)的大工程，因人而異，沒有標(biāo)準(zhǔn)，卻有原則。
我們常說對孩子要無條件地愛他，但無條件并不意味著包容孩子所有的問題；我們也會(huì)聽到“孩子不聽話，打一頓就好”的實(shí)踐教育經(jīng)驗(yàn)，雖說“打”有時(shí)候很見效，適當(dāng)時(shí)候也必要，但也并不意味著“暴力教育”就能讓孩子改過自新。
在“媽媽被關(guān)陽臺(tái)”的事件里，我并不認(rèn)同用打的懲戒方式讓孩子改過自新，也不覺得媽媽在孩子面前痛哭一頓就能喚起孩子的善心。但在這位媽媽的最末落筆處，我卻看到一個(gè)父親在教育中的重要性。
這位丈夫?qū)ζ拮诱f：子不教父之過，他希望妻子在周末把父子倆一同關(guān)在陽臺(tái)曬一下午，讓孩子深切體驗(yàn)，從而長記性。
我不知道這位媽媽到最后是不是會(huì)配合丈夫的提議，會(huì)不會(huì)因?yàn)樾奶酆⒆佣艞?？但在管教孩子的過程中，有一點(diǎn)值得所有父母注意，那就是：
管教孩子，大人先達(dá)成共識(shí)。
最后，在管教孩子的策略上，李玫瑾教授的“4不”原則供各位家長參考。
一不：不動(dòng)手打孩子。父母沖動(dòng)過度，會(huì)給孩子造成心理陰影。
二不：關(guān)上門也不罵孩子。罵人的管教方式?jīng)]有意義，反而容易教出一個(gè)沒有教養(yǎng)的孩子。
三不：不在孩子哭鬧的時(shí)候講道理。此時(shí)此刻，還是是聽不進(jìn)去的。
四不：不要走開，不把孩子一人關(guān)在屋里。不失去與孩子之間的互動(dòng)，起到“無言自威”的教育效果。
當(dāng)父母做到了“四不”之后，只需做一件事：與孩子面對面坐著，堅(jiān)定而溫柔地看孩子痛快地哭一場，等孩子哭得差不多了，然后幫助孩子擦把臉，平復(fù)下孩子的心情。
孩子的成長需要陣痛，家長在愛孩子的過程中也需要克服自己心理的陣痛，當(dāng)父母對孩子狠過一次心，以后管教孩子就會(huì)很省心。
我是諾媽，專注親子成長研究，聊育兒干貨，寫育兒錦囊，關(guān)注我，一起成長精進(jìn)啊
