慈母的關懷、陪伴、守護、品格、修養(yǎng)、待客、待人處事，無不詮釋著教育的真諦。

母親不僅是孩子生命的起點，也是他們最早、最重要、最有影響力的教育者。孟媽媽選了鄰居住，婆婆背上有紋身。母親的教育從嬰兒開始，一直持續(xù)到成人。孩子的許多習慣、品質和精神都來自童年，來自母親的潛移默化的影響和教育。

老舍的“我的媽媽”：

我對所有的人和事都持平和的態(tài)度，認為損失是理所當然的。但是，作為一個人，我有一定的目標和基本規(guī)則，我可以在不超出我設定的界限的情況下完成任何事情。我害怕遇到陌生人，害怕跑腿，害怕出現(xiàn)；但是到了我該走的時候，我必須走，就像我媽媽一樣。從私塾到小學到中學，我經歷了至少20位老師，有的對我影響很大，有的沒有影響，但真正把我的性格傳給我的老師，是我的媽媽。我的母親是文盲，但她給我的是生命教育。

胡適的《我的媽媽》：

我在媽媽的幫助下生活了九年，深受她的影響。我在十四歲（其實只有十二、二、三個月）的時候就離開了她，在這茫茫人海中我一個人已經二十多年了，沒人管過我。如果我能學會一點好脾氣，如果我能學會一點與人相處的善良，如果我能原諒和體諒別人——我要感謝我慈愛的母親。

鄒韜奮的《我的媽媽》：

年底，爸爸會“收拾”我平時的功課，晚上親自聽我代言。很嚴，桌子上放著兩指寬的竹板。我背對著他站著，當我背不動的時候，他說了一句話，讓我轉身，把手掌放在桌子上。他拿起竹板，重重地敲了下來。我遭受了這種痛苦。疼痛是我血肉之軀無法回避的感覺。當然，我淚流滿面。不幸的是，又有一次中斷，我無法記住它。在他再次提到之后，我又輸入了一遍。啜泣啜泣，背負著昔日敵人的“再見”梁惠王的“孟子”！

我背脊抽泣著，與此同時，我聽到身旁縫衣服的媽媽也在哭泣。

我心里知道，她看到我被打，她也感受到了刺痛的心，對我表示了12分的同情，但她卻從斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲中勉強說出了“好戰(zhàn)”！她的啜泣是為了她的兒子；勉強硬著頭皮說“好好打”，希望兒子能有所進步。

以我現(xiàn)在所見，這樣的教育方式實在是太野蠻了！但我不敢責怪媽媽，因為當時只有這么野蠻的教育方式；現(xiàn)在想起媽媽看到我被打的時候陪我一起哭，那種母愛還是讓我想念我慈愛的媽媽。

《梁惠望》一書讀完一半，右掌腫了半寸高，他偷偷摸到燈里，亮得像一只滿腹成熟蠶絲的蠶。媽媽含著淚把我抱到床上，輕輕蓋好被子。 ，親了幾下我的額頭。

冰心《母親的回憶》

我深深地感到我尊重和愛她，不僅因為她是我的母親，還因為她是我這輩子見過的最優(yōu)秀、最優(yōu)秀的人。性格。

她一生都病著，她的身體疾病并沒有影響她的精神健康。她一生都很安靜，她常常是周圍所有歡笑和興奮的發(fā)起者。她從未上過私立學校或學校，她可以欣賞舊文學并接受新思想。她這輩子從來沒有多余的財產，她可以著急幫助窮人。

她是家里養(yǎng)尊處優(yōu)的獨生女，婚后家中三四十歲。在一個大家庭中，能夠表現(xiàn)出尊重和憐憫，會贏得每個人的尊重和愛。談及家居擺設，她喜歡整潔漂亮，但在美中卻不顯囂張。她看起來并不寒酸。她從來沒有對她的孩子和仆人說粗話，全家人都尊重她的話。她一生都在我們中間，正如她父親所說的“風在座，月在頭”，這是多么有教養(yǎng)、寬容、偉大的人格啊！

朱德《懷念媽媽》：

我應該感謝我的媽媽，她教會了我與困難作斗爭的經驗。我經歷過家庭的艱辛痛苦，這使我30多年的軍事革命生活不再感到困難，沒有被困難嚇倒。媽媽給了我強壯的身體和勤奮的習慣，讓我從不覺得累。

我要感謝我的母親，她教會了我生產知識和革命意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我每天都越來越了解：只有這種知識，這種意志，才是世界上最寶貴的財富。

近年來，家庭教育，尤其是母親在教育中獨特而重要的作用，越來越受到重視。

教育是一項復雜的工程。世界上沒有一個國家的教育體系可以完美地解決每個學生的個人問題。每個孩子都是一個獨特的世界，他們的成長取決于直接圍繞他們的“教育環(huán)境”，由與他們接觸的父母和老師創(chuàng)造。這個小環(huán)境的生態(tài)狀況，才是真正影響孩子成長的決定性因素。

作為與孩子接觸最早、時間最長的關鍵人物，父母是“教育環(huán)境”的主要創(chuàng)造者——父母如何在日常生活中的每一件小事上引導孩子，如何處理好與孩子的關系關系，幾乎每一個細節(jié)都包含著某種教育機會。

如果一個人沒有得到良好的家庭教育，學校教育在他身上多半是難以正常實現(xiàn)的——從這個意義上說，“媽媽”比老師更重要。

時代變了，但愛與教育的本質沒有變。慈母的關懷、陪伴、守護、品格、修養(yǎng)、待客、待人處事，無不詮釋著教育的真諦。