在貴州遵義，有一個(gè)美麗的女孩掌握了一項(xiàng)絕活——輕功水上漂，不僅能夠通過(guò)腳踩一根竹子在水上漂浮，甚至還憑借著這一項(xiàng)絕技，在15歲的時(shí)候成為了國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承人之一。
這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)叫做獨(dú)竹水上漂，那么，女孩是如何通過(guò)一根竹子在水面漂浮的呢？為了做到這一切女孩又付出了哪些努力？
一圈三連，點(diǎn)個(gè)關(guān)注。
（一）
這個(gè)女孩叫做楊柳。如果說(shuō)，你在貴州旅游，看到大湖之中，有一個(gè)身著漢服，站在水中央翩翩起舞的女子，不要驚訝，那就是楊柳在展示她的絕活獨(dú)竹水上漂。
楊柳在水上漂浮
當(dāng)然楊柳的水上漂跟武俠小說(shuō)之中的水上漂終究還是有所區(qū)別的。在我們認(rèn)知中的武俠小說(shuō)中的水上漂，就是武林高手通過(guò)自己的控制力，讓自己直接在水上騰空飛起，而之所以腳尖點(diǎn)水實(shí)際上是為了借力。
關(guān)于這一點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)中是需要極其高深的武功的，楊柳的水上漂則并非是這樣。要知道，地球是存在重力的，所以人們?cè)谙胍L(zhǎng)時(shí)間地保持在水里或者是在空中站立，就需要一個(gè)著力點(diǎn)。
正是如此，水上漂的絕技也由此而來(lái)。其實(shí)在古代，因?yàn)橘F州等地區(qū)多山多水的地貌，這種水上漂的技能只是常態(tài)。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)交通沒(méi)有現(xiàn)在這么便利，人們來(lái)往出行非常不方便，明明可以通過(guò)渡江就可以到達(dá)的彼岸，卻需要繞很長(zhǎng)的一段路才能夠到達(dá)。
楊柳獨(dú)竹漂表演
使用船只的話，很多家庭都不足以擁有這樣的條件，于是，聰明的古人發(fā)明出來(lái)了水上漂的這種獨(dú)門絕技。
其主要方法就是通過(guò)一個(gè)非常粗壯的大竹竿，然后將其放入水中，人站在竹竿上面，為了保持平衡，手中再持一根竹竿，不停地劃動(dòng)，可以讓竹竿不停的向前走，從而達(dá)到出行的目的。
伴隨著時(shí)代的發(fā)展，交通工具的日新月異，以及政府不斷地修建公路橋梁等，人們?cè)缇鸵呀?jīng)放棄了這種落后的交通方式，這種交通方式也逐漸地落寞，反而成為了貴州省獨(dú)具特色文化的文化遺產(chǎn)。
因?yàn)榇罅康娜藯売眠@種交通方式，自然很多人也就不再學(xué)習(xí)如何駕馭竹竿在水上飄蕩。但這種方式終究還是有人繼承的。
楊柳奶奶
楊柳的奶奶就是其中之一。在楊柳小的時(shí)候，看到奶奶竟然能夠憑借一個(gè)小小的竹竿就漂浮在水面上，因此楊柳非常震驚，并對(duì)此產(chǎn)生了濃濃的好奇心。家中的墻壁上，至今還懸掛著當(dāng)時(shí)奶奶參加獨(dú)竹水上漂的照片。
據(jù)奶奶回憶，自己是從遵義學(xué)習(xí)到的這項(xiàng)技能。當(dāng)時(shí)的奶奶在游泳方面擁有特別強(qiáng)大的技能，在獨(dú)竹水上漂傳到了奶奶所在的家鄉(xiāng)的時(shí)候，奶奶產(chǎn)生了想要學(xué)習(xí)的念頭。
在奶奶的主動(dòng)和努力之下，她不僅成為了當(dāng)時(shí)最早的一批學(xué)習(xí)獨(dú)竹水上漂的人，還成了獨(dú)竹水上漂的傳承人。
因?yàn)槟棠痰囊龑?dǎo)，楊柳自然而然產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的念頭。因此，在楊柳七歲的時(shí)候，奶奶就開(kāi)始教導(dǎo)楊柳如何在水上駕馭竹竿。
學(xué)習(xí)水上漂，落水是必不可免。為了孫女的安全，奶奶特地讓爺爺制作出來(lái)兩個(gè)竹竿，放在屋子里面讓楊柳練習(xí)。
楊柳奶奶輔導(dǎo)楊柳練習(xí)
考慮到楊柳可能會(huì)摔倒，奶奶一直站在楊柳的身后，時(shí)時(shí)刻刻注意楊柳的平衡，如果楊柳出現(xiàn)即將摔倒的情況，奶奶會(huì)在第一時(shí)間之內(nèi)，扶住楊柳，讓楊柳穩(wěn)住身形。
到了楊柳已經(jīng)初步掌控好了平衡的時(shí)候，游泳也學(xué)會(huì)了。而后，就開(kāi)始了水里練習(xí)的過(guò)程。
（二）
雖然說(shuō)楊柳已經(jīng)在竹竿上面初步的掌控好了平衡，但是那畢竟是在陸地上，里面沒(méi)有水。而現(xiàn)在已經(jīng)是在水里，其中的情況自然是不一樣的。
再者說(shuō)了，竹竿本身就是一個(gè)圓的，而且還非常光滑，在水里的時(shí)候會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。
如此一來(lái)，想要在水面上牢牢地站在竹竿上可不是一件容易的事情，一不小心就會(huì)掉入水中。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的楊柳也自然不例外，一次次地掉入水中，然后還需要自己重新游回岸邊。重新選擇開(kāi)始。
這樣一次有一次的練習(xí)，楊柳的膝蓋上和腿上總是遍布淤青和傷口。
楊柳練習(xí)時(shí)受的傷
在抹藥的時(shí)候，奶奶總是心疼地對(duì)楊柳說(shuō)：“丫頭，實(shí)在不行咱們就算了，這個(gè)東西又不能夠當(dāng)飯吃，學(xué)了也沒(méi)什么意義，何必遭受這樣的罪，要知道現(xiàn)在的交通網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，根本就不需要這樣的方式了?！?/p>
年幼的楊柳雖然很疼，但每次都堅(jiān)定地回應(yīng)道，奶奶都是這么過(guò)來(lái)的，楊柳自然也不能夠例外，奶奶能夠做到的事情，楊柳一樣可以做到。
在數(shù)以百次千次的落水后，楊柳不僅游泳的技術(shù)越來(lái)越好，對(duì)于如何掌控平衡技巧以及在竹竿上的著力點(diǎn)，也得到了極大的提升。
獨(dú)竹漂表演
而為了展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上爆紅的絕美畫面，楊柳足足用了十八年的時(shí)間。
除了學(xué)習(xí)獨(dú)竹水上漂的技能之外，楊柳也同樣是一個(gè)舞蹈的愛(ài)好者，甚至是學(xué)習(xí)舞蹈要早于學(xué)習(xí)獨(dú)竹水上漂。在楊柳三歲的時(shí)候，她就展現(xiàn)出來(lái)了對(duì)于舞蹈的天賦，并且她自己也非常熱愛(ài)。
這么多年過(guò)去，雖然說(shuō)楊柳也在努力地學(xué)習(xí)獨(dú)竹水上漂，但是關(guān)于舞蹈，楊柳也是同樣的一點(diǎn)都沒(méi)有落下。
但是學(xué)習(xí)舞蹈的情況也不是一帆風(fēng)順的，其中自然也遭到了很多非人的磨練，吃苦，這些對(duì)于楊柳來(lái)講不算是什么大事情，但是讓楊柳無(wú)法接受的是舞蹈老師對(duì)其區(qū)別的對(duì)待。
初中之后的楊柳，為了學(xué)習(xí)舞蹈還專門報(bào)了一個(gè)舞蹈學(xué)校。在學(xué)校之中，楊柳非常努力地學(xué)習(xí)舞蹈，甚至?xí)韧嗉?jí)的學(xué)生，更加努力，楊柳的舞蹈技術(shù)也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)別人的技術(shù)。
楊柳的獨(dú)竹漂表演融合舞蹈元素
但讓楊柳感受到不解的是，舞蹈老師從來(lái)不會(huì)讓她在外面登臺(tái)演出，永遠(yuǎn)只是一個(gè)替補(bǔ)的身份。
關(guān)于這一點(diǎn)，楊柳也曾經(jīng)質(zhì)疑過(guò)是不是自己不夠好，或者是自己本身就不應(yīng)該學(xué)習(xí)舞蹈，自己學(xué)習(xí)舞蹈就是一個(gè)浪費(fèi)金錢和時(shí)間的錯(cuò)誤決定。
在她將這個(gè)不解以及想要放棄的想法向同學(xué)吐露之后，老師終于說(shuō)出了從來(lái)不讓楊柳登臺(tái)演出的原因——因?yàn)闂盍纳砀邔?shí)在是太矮了，如果讓楊柳出場(chǎng)參加登臺(tái)演出的話，那么將會(huì)影響整個(gè)舞蹈的效果。
這樣的說(shuō)法，讓楊柳痛苦不已，身高的情況又并非是自己能夠決定的，憑什么要埋怨自己？而后，傷心的楊柳哭著跑回了家。
在奶奶聽(tīng)完楊柳的委屈和不甘后，卻給出來(lái)一個(gè)截然不同的看法。
練習(xí)舞蹈
奶奶由衷地表示，楊柳的舞蹈跳得非常棒，怎么能夠因?yàn)閯e人的眼光說(shuō)放棄就隨便放棄呢？于是奶奶給楊柳出了一個(gè)好主意，也正是因?yàn)檫@樣的一個(gè)主意，這才讓楊柳能夠展現(xiàn)出來(lái)我們前文看到的唯美畫面：
一個(gè)身著漢服頭戴面紗的女子，在大江之中撐著一根竹竿緩緩地飄來(lái)，在眾人的矚目之下，展開(kāi)了一段優(yōu)美的舞蹈，仿佛真的如同那一句“宛在水中央”一般。
這樣的唯美畫面?zhèn)鞯搅藝?guó)外之后引得了國(guó)外網(wǎng)友的紛紛點(diǎn)贊，都非常佩服這個(gè)女子，同時(shí)也有網(wǎng)友評(píng)論，我就說(shuō)中國(guó)肯定是人人都會(huì)功夫的。
將舞蹈的精髓元素融合到獨(dú)竹水上漂之中，或許會(huì)迸發(fā)出不一樣的色彩。這樣的話仿佛是醍醐灌頂一般，頓時(shí)給楊柳打開(kāi)了新世界的大門。
楊柳的社交平臺(tái)
也正是因?yàn)槟棠痰墓膭?lì)，這才讓獨(dú)竹水上漂這一門絕技，在楊柳的努力之下發(fā)揚(yáng)光大。
（三）
自從奶奶給楊柳提出了這樣的一個(gè)建議之后，楊柳就不斷地嘗試如何將舞蹈元素融合在獨(dú)竹水上漂之中。
自此之后，當(dāng)?shù)氐暮芏啻迕穸伎梢钥吹揭粋€(gè)身穿漢服的姑娘經(jīng)常手持一根竹竿在江面上練習(xí)舞蹈的基本功。
楊柳清楚的明白，獨(dú)竹水上漂的核心要點(diǎn)就是掌控平衡力，只有掌控了平衡力才算是真正地掌控了獨(dú)竹水上漂的獨(dú)門絕技。
楊柳水上一字馬表演
但是舞蹈也同樣是具備核心要點(diǎn)的，雖然說(shuō)楊柳已經(jīng)將兩個(gè)核心要點(diǎn)全部學(xué)會(huì)，但是想要將他們雜糅在一起，并且做到融會(huì)貫通，那么首先就是要對(duì)于平衡力有著一個(gè)絕對(duì)的掌控，做不到這一點(diǎn)，根本就不可能在獨(dú)竹水上漂上面進(jìn)行舞蹈表演。
剛開(kāi)始練習(xí)了一段時(shí)間基本功之后，很快，楊柳就開(kāi)始嘗試在獨(dú)竹水上漂上面展開(kāi)一字馬的表演方式，但是很快就跌落在了水中。
在這之后楊柳在水中摔倒的次數(shù)再次多了起來(lái)，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了曾經(jīng)僅僅是學(xué)習(xí)獨(dú)竹水上漂的次數(shù)。
而且練習(xí)使用的時(shí)間以及精力都是要比之前多出來(lái)十幾倍。即便是每天都會(huì)失敗，都會(huì)跌入水中，但是楊柳卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄。
楊柳獨(dú)竹漂表演
這樣的堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了周邊的鄰居，經(jīng)常有人時(shí)不時(shí)地就會(huì)站在江邊望著河里面那個(gè)不斷搖搖晃晃的身影，不一會(huì)伴隨著撲通一聲，激起一片水花。
剛開(kāi)始的時(shí)候村民們都是有說(shuō)有笑得仿佛是在看笑話，想看看這個(gè)姑娘到底摔倒多少次才能夠選擇放棄這件事情，但是伴隨著時(shí)間的蔓延，功夫不負(fù)有心人，在楊柳的細(xì)心研究之下，楊柳已經(jīng)做到了可以從一字馬然后轉(zhuǎn)變到抬起一條腿的進(jìn)步過(guò)程。
跟以往的表現(xiàn)形式不同，曾經(jīng)的獨(dú)竹水上漂主要展示的就是力量美，以及技巧的美。人們驚嘆的是他們可以在竹竿上站立的技術(shù)。但是直到楊柳的出現(xiàn)，這才改變了獨(dú)竹水上漂的表演方式。
從過(guò)去的陽(yáng)剛之美轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的柔和之美。楊柳慢慢地開(kāi)始出名，并且受到了當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的關(guān)注，當(dāng)時(shí)有關(guān)部門請(qǐng)楊柳去演出，在眾人的點(diǎn)贊和驚嘆聲音之中，讓楊柳終于找到了其學(xué)習(xí)獨(dú)竹漂的價(jià)值意義所在。
在每一次的表演之中，楊柳也逐漸地嘗到了成功的甜頭，自此之后，楊柳更加喜歡并且熱衷于研究這一項(xiàng)技能。她打算將更多的舞蹈元素融進(jìn)獨(dú)竹水上漂里面。
時(shí)間一長(zhǎng)，獨(dú)竹水上漂就成為了楊柳的一個(gè)人的舞臺(tái)，也正是如此在2019年也就是楊柳25歲的時(shí)候，貴州省文化遺產(chǎn)管理部門給楊柳頒發(fā)了水上漂的證書，自此之后，楊柳就是獨(dú)竹水上漂的唯一非文化遺產(chǎn)的繼承人。
從拿到證書的那一刻起，楊柳知道，自己身上的擔(dān)子更重了，她再也不能如同往常那般，就是為了讓自己娛樂(lè)，如今她還需要將這一門技藝發(fā)揚(yáng)光大。
2020年，楊柳意外發(fā)現(xiàn)自己在短視頻平臺(tái)上面火了起來(lái)。敏銳的她當(dāng)即決定利用短視頻平臺(tái)來(lái)傳播獨(dú)竹水上漂這樣的一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并且公開(kāi)尋找想要學(xué)習(xí)的弟子。
伴隨著一個(gè)個(gè)視頻不斷地上傳到抖音這樣的平臺(tái)，大家的點(diǎn)贊量更多，也讓更多人知道了楊柳這個(gè)女孩子的故事。
好了，本期視頻就到此結(jié)束，小編也希望楊柳更夠更加努力將獨(dú)竹水上漂的這一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，不知道各位看官有什么看法？是否想要學(xué)習(xí)這種獨(dú)特的技藝？
