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        作為一名副科老師,您羨慕主科老師嗎?

        作為一名副科老師,您羨慕主科老師嗎?

        教了幾年副科,感覺就一個字——“難”,有時真的還羨慕主科老師。

        主科老師,深受領(lǐng)導信任,肩負家長期盼,學生自然也得重視。待遇也得優(yōu)先考慮。校長見了你,必然囑以重托:這屆數(shù)學基礎(chǔ)有點差,我們研究了很久,一致認為只有你才能把學生成績提起來。加把勁,一炮打響,給學校爭個光喲。家長見了你,老遠就遞上煙來熱情招呼:老師,我娃在你班上,全靠你關(guān)照喲,他的英語有點差,麻煩你給我卡緊些。你的課堂上,學生必定端端正正,一點也不敢馬虎……評優(yōu)選模、職級晉升時,考核方案有傾斜,主科教師手頭有業(yè)績,自然占在絕對優(yōu)勢。

        副科就不一樣了。比如音體美,品德科學這些科目,無需考核評比,期末成績要畫等級,ABCD,全在于筆上功夫。即使要考試,還可以開卷進行嘛,實在不行,考前背個兩三天,也能應(yīng)付。所以,任課教師嘛,老弱病殘,有個頂樁的就行,或是把課排給領(lǐng)導掛起,有時間,就上兩節(jié)鐘吧。

        排了課,你也不一定上得全呀。一般來講,半期過后,語數(shù)外等主科老師就開始占課了,理由大致是這樣的:音樂老師嗓子出問題了,體育老師前兩天受傷了,美術(shù)老師有事請假了。實驗室儀器材料不全,科學課沒法上。品德課嘛,考前背點復習資料就行……

        作為一名副科老師,拋開待遇不講,我真的為副科鳴不平。課表既是按官方的課程標準排的,課表上的科目為何還要分出三六九等,一些考,一些不考,一些真考,一些假考?需要考出高分的,就是主科;不能參與評比的,就是副科。這樣的教育,是不是太急功近利了?

        因為副科不會逗硬考,所以不用逗硬教,也就不用認真學。孩子們,因為沒有學過小學科學課的“種子發(fā)芽”“光的認識”,所以見到初中生物課上細胞知識、物理課上的光的傳播,自然就一臉茫然,甚至不知從何下手。誰會為我們的孩子落下的課程埋單?

        作為副科老師,想教好副科,難呀。朋友們,你們咋認為的呢?


        我作為一名主課老師,非常羨慕副科老師!


        作為一名副科老師,我從來就不會去羨慕主科老師,為什么呢?因為主科老師有副科老師難以企及的優(yōu)勢,副科老師也有主科老師望塵莫及的好處,“生活就如被強奸,反抗不了,最好的選擇是踏實去享受”,自怨自艾,不但毫無益處,而且還會荒廢時間、精力、和意志,讓你更加拉大與別人的差距,唯有自強不息,用個人能力和努力去積極創(chuàng)造財富,才能實現(xiàn)“彎道超車”,試比誰才是人生贏家!

        主科老師比副科老師優(yōu)越在哪兒呢?所謂主科老師,就是指的語文、數(shù)學、英語等中小學任課教師,筆者把他們在學校教育教學中天然優(yōu)勢概括為三點:①受學校領(lǐng)導重視,具有更多更大的上升空間,例如提拔為班主任及中層校領(lǐng)導,他們可以說機會多多、占盡優(yōu)勢,副科老師那是拍馬難及;②職稱評定優(yōu)先考慮、獎勵性績效工資拿到手軟,許多副科老師可能只是拿到他們的一個零頭而已,因為在實績和獎勵方面,他們占盡天時地利人和,副科老師無法同日而語;至于職稱問題,許多副科老師干脆就是放棄參評,不去自找難堪,眼不見心不煩嘛?、弁獬鰠⒂^學習的公費旅游機會,有的副科老師干了一輩子老師,都沒有出門過幾次,而他們每年都會有好幾次,副科老師只有“羨慕嫉妒恨”的份!大趨勢就是這樣的,如之奈何?

        副科老師相比主科老師,有哪些地方令他們羨艷不已的呢?俗話說得非常好“塞翁失馬,焉知非?!?,任何事情都是一分為二的,利弊得失各得其半,副科老師盡管有諸多地方無法和主科老師相提并論,但是副科老師也有讓主科老師無比羨艷的地方,筆者同樣概括為三點:其一副科老師課務(wù)少、作業(yè)少,空閑時間多,這大把的空閑時間,副科老師可以從事體育鍛煉或發(fā)展其他的情趣愛好,不僅身體好,而且心情好;其二副科老師不受重視、沒有學科成績評比,思想壓力就很小,不必整天像主科老師那樣,跟學生去斤斤計較分數(shù)成績,師生關(guān)系大都很緊張,網(wǎng)絡(luò)上出事的老師,基本都是主科老師,而副科老師鮮有出事的;其三副科老師沒人找補課,更不會涉及違法違規(guī)違紀“有償補課”,能夠擁有更多時間與空間去和家人享受天倫之樂,同時也有更多時間去做自己感興趣的事情!

        筆者作為一名副科老師20多年了,由于一開始比較拼,教育教學教研成績一直在本區(qū)名列前茅,所以沒有任何障礙地評上了中學高級,后來又實行公開選拔中小學校長,比較幸運,一舉中的。有著這樣的基礎(chǔ),所以作為一名中學副科老師,筆者一直都是比較清閑舒適的,宏觀調(diào)控一下學校的各項工作之余,積極發(fā)展個人的興趣愛好,比如下載、安裝、注冊《今日頭條》,參與一下“悟空問答”,寫點頭條教育文章,刷刷“西瓜視頻”,不圖賺錢多少,只想讓自己開心快樂!所以,對于目前的學習、工作、和生活狀態(tài),筆者非常滿意,副科老師怎么了,不是照樣可以混得風生水起、自在逍遙嗎?在我們本地,也不見得能有幾個主科老師比我好到哪去!

        綜上所述,筆者認為,“事在人為”,主科老師有他們的優(yōu)勢,副科老師也有自己的自在,誰也不必去羨慕誰,能夠在各自的崗位上,發(fā)揮各自的特長,盡心盡力、盡職盡責地搞好教育教學,就挺好了,身為老師畢竟還是要講究一點奉獻精神的嘛,太多的計較真沒什么意思!


        感謝邀請,回答如下:

        中國的教育發(fā)展到門類齊全的今天,各學科的老師起到了無可替代的重要作用。但就教育而言,老師所任教科目有主科、副科之區(qū)別,過去的科舉考試私塾及官學的教學內(nèi)容無統(tǒng)一制定的標準,也沒有教學科目的主、副科之分。所謂主、副科的說法大概是現(xiàn)代實行中、高考制度以后,教育界把考試科目叫作主科,非考試科目叫為副科。

        筆者認為,這種把國家教育部規(guī)定的小學、初中、高中應(yīng)開全開足的學科,都是學科,沒有主、副之別。教育界按照中、高考考試科目而習慣上把考試科目稱之為主科,非考試科目稱為副科的說法是不合理、不科學的提法,以此又把學科教師分為主科、副科老師當然也是不合規(guī)矩的。

        基于這一認識,在無所謂主科、副科老師的前提下,都是學科老師,無主副之分,也就不存在副科老師羨慕主科老師的現(xiàn)象了。

        當然,各學校在片面追求升學率、學校一切工作都圍著考試轉(zhuǎn)的現(xiàn)實中,確有主科、副科及主、副科老師之別,二者各有利弊,也有相互攀比、羨慕等現(xiàn)象,應(yīng)該說是考試制度的消極影響吧。好在深化教育改革已有進展,“立德樹人”這個教育的根本任務(wù)將在深化改革中得以進一步完成。


        你好,傳統(tǒng)觀點會把語數(shù)外老師當成主科老師,其他學科當成副科老師。但實際上所有的學科都是根據(jù)學生的受教育內(nèi)容及學科特點科學安排的。而且由于主科課時多,老師的備課上課壓力大等原因,副科老師雖然教的班多,但是備課量相對少一些,因此反而有很多主科老師羨慕副科老師工作量輕松一些。主科老師人多,評優(yōu)評先競爭激烈,而副科老師人少,競爭性少,評優(yōu)評先的機會更大一些。并且主科老師工作量大,很難有時間精力去做管理,走上領(lǐng)導崗位,而領(lǐng)導崗位中很多都是副科老師擔任。所以有時候反而是主科老師會羨慕副科老師


        作為一名副科老師,我絕對不羨慕主科老師的,因為主課老師真的太累了。我剛畢業(yè)的時候就是數(shù)學老師,數(shù)學作為一個大科,每天不僅課時多,還要給孩子留作業(yè),批改作業(yè),再有數(shù)學是需要孩子加強訓練的,所以每天都要給孩子上自習課。當副科老師都在娛樂時,我還要趴在講桌上給孩子批改作業(yè)。所以說我知道主科老師的累,作為副科老師千萬別羨慕主課老師,因為你沒從事主課教課,你根本不知道這主課有多累。

        你能提出這個問題,說明你看到了主課老師的好處,而沒體會到主課老師的苦處。主課老師雖然累,但是他也有好處的。主課老師課時多,相對來說工作量就大,這樣在考核時就占有一定的優(yōu)勢。再有一般主課都受孩子和家長重視,所以作為領(lǐng)導對主課老師也比較器重,在評先樹優(yōu)時一般領(lǐng)導都會對主科老師有所傾斜的,更重要的一點就是在進職稱時,主科老師相對來說要占一定的優(yōu)勢。

        其實作為老師沒必要非得分出個三六九等來。副科老師有副科老師的好處和苦處,主科老師也有主課老師的好處和苦處,只要相互理解相互包容,共同教書育人,不枉老師這一稱號。

        作為老師,我們只要盡心盡力教課就好。不要羨慕其他老師的榮耀,其實老師的榮耀都是靠自己的辛苦付出得來的。作為副科老師,只要自己努力用心,照樣可以得到榮譽,照樣可以晉升職稱,只要你足夠優(yōu)秀。


        有得必有失吧,我是美術(shù)老師,平時就是完成教學任務(wù)做好校園文化宣傳工作,有活動累一段時間也就過去了。上課把紀律整頓好也還是沒問題的,唯一不好的就是不受重視,給領(lǐng)導干再多的事也不會受到重視,背地里有額外任務(wù)也沒人能看到辛苦。不過我不是很在乎,自己是學藝術(shù)出身,也喜歡這個科目,主科教師一般都要兼班主任,考核多,不過獲得榮譽大家都能看得到。不過他們也有他們的難處,我也有自己的苦心,誰都不容易


        作為一名主科老師,我非常非常羨慕副科老師,我看他們的上班狀態(tài),我就能理解外面的人為啥天天說老師快活了!我們語數(shù)外累死了,他們看電視健身打毛衣什么都玩遍了!


        學生要以學為主兼學別讓。

        教師的天職是:教好書 育好人!

        用你所學專業(yè)干好自己喜歡的事!

        學高為師身正為范的人才配當人民教師!

        混混教師肯定誤人子弟禍國殃民啊!


        羨慕主科教師輪流當先進、獲榮譽!

        羨慕主科教師家長、學生見面那份熱情!

        羨慕主科教師優(yōu)先評職稱待遇!

        羨慕主科教師領(lǐng)導見面笑,同事有所求那份禮遇!

        羨慕主科教師優(yōu)先被學校培養(yǎng)進校中層,多拿錢的待遇!

        羨慕主科教師下載拼裝一份試卷、隨意組織自習課、早讀、集體備課、組織學生體鍛、組織學生體考、體檢、送考、外出批試卷、外出教研有經(jīng)費、年級組定期由學校下?lián)芑顒咏?jīng)費等等活動都算錢的獨立待遇!

        羨慕主科教師每年教師節(jié)、中考、高考等日子里總有家長請客送禮的優(yōu)厚待遇!

        永遠羨慕主科教師可任意把自己課調(diào)到自己滿意的時間節(jié)點上,而全然不在乎副課教師!

        永遠羨慕主科教師可隨心處停學生去訂正作業(yè)、背課文、默寫、出黑板報、排節(jié)目等等事由而來不來上副課的權(quán)限,或任意讓學生為其服務(wù)!

        永遠羨慕主科教師們心中永遠都認覺得:這個學校辦學質(zhì)量、名聲好不好都靠主科教師兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻而取得的,副課教師只能無所事事、輕松混日、陪襯補充的角色,我們主科教師就該享受一切就該享受的學校最好資源!

        副科教師們,請記住:學校中考、高考升學率丶錄取率全靠我們主科教師的常年奮戰(zhàn)!與你們副科何干?。。。?!

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