因為閱讀的提高是靠平時的積累，所以我主要講一講作文和詩詞的提高。

作文的提高——寫議論文的技巧

1、快速構思——天下武功唯快不破，怎么在考試的有限時間快速構思議論文呢？

“六字聯(lián)珠”助你快速構思高考議論文——“點”、“正”、“反”、“深”、“聯(lián)”、“總”

2、議論的技巧——“六脈神劍”助你論證充分

議論文說理六字訣 ：明、揭、談、析、提、論。這是議論文說理常見的六個角度：明是非、揭本質、談意義、析原因、提方法、論影響。寫作者可以根據(jù)說理的需要，圍繞中心論點選擇若干角度展開議論，把道理講明白，講深刻。

以上是作文的提高技巧，鑒于篇幅原因不能展示例文，如果想得到例文可以私信發(fā)送“作文”。

詩詞鑒賞的提高——“鑒”要讀懂詩歌 “賞”要弄懂手法

高考語文考試大綱對古詩詞鑒賞提出了“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”等能力要求，目的是要考生讀懂詩歌。古詩詞鑒賞，可分“鑒”“賞”兩部分，“鑒”要讀懂詩歌，“賞”要弄懂手法。

古詩詞鑒賞的相關考點主要集中在四個方面：

（1）為何寫，即字詞的妙處、手法的作用、思想感情、作者的觀點和態(tài)度等；

（2）寫什么，即詩詞中所涉及的對象及其特征；

（3）怎樣寫，指運用了何種藝術手法；

（4）語言的風格特點。

所以答題技巧可以從以下兩個方面著手:

1、讀懂詩歌：考生要學會運用語法結構來劃分句子的主要成分，如主語（ ）、謂語（ ）、賓語（﹏）、狀語；再弄懂對象做了什么，或具有什么屬性；并借助注釋，譯出詩詞的大意。

2、運用公式：通常情況下，考生可借助公式來解題，公式的陳述方式如下：

③+②+①=怎樣寫+寫什么 +為何寫，

或③+②+①=手法+（對象+特征）+（表達作用+人物感情）。

總之，古詩詞根據(jù)描寫對象一般劃分為寫人詩、寫景詩、寫事詩、寫物詩等，考生答題的困惑點在于無法準確概括寫景詩對象的特征，較難確定古詩詞的表達技巧。

我們在高三復習時的關注點更多的都放在數(shù)學英語、文綜理綜幾門科目上，卻忽略了語文這一大科，可能是因為很多學生的語文成績都不是太差，所以才會讓很多學生都對語文不大注重，但作為一大科語文成績的提高也是很重要的，那要如何才能提高語文成績呢？

高三沖刺，語文成績還能提高嗎？語文老師：這三點還可以試試——

第一點、提高解答閱讀理解能力很重要

閱讀理解在語文試卷中所占的比例還是挺大的，試題難度也還是挺大的，雖說不至于一分不得，但要拿到滿分是很難的一件事情。要想提高語文成績，同學們必須要在閱讀理解方面多多練習，復習資料上會總結大量的關于閱讀理解題目解答的方法以及技巧，同學們要在平時練習的時候在自己總結的基礎上結合資料總結的要點去把握做題方法，不管是散文、說明文、記敘文還是議論文都要一一總結方法。

第二點、詩詞賞析是重點

很多學生在詩詞賞析方面很薄弱，因為很難把握詞人的思想感情或者是詩中所用典故與個別字詞的意思，所以就會導致理解有誤，進而導致作答有誤。這方面的能力要靠平時的積累，也要靠答題技巧提高成績，和上述一樣，復習資料關于詩詞的專題板塊要多加注意。

第三點、作文應當好好把握

作文可以說是語文卷子中最容易得分的一部分，但是一般也是普通的分數(shù)，要想提高這方面的分數(shù)，同學們應該要在拿到題目的時候理清主題所表達的主旨，再在標題上想注意，用一個標新立異又緊扣主題的題目，平時多多積累好的開頭結尾的句子，歷年高考真題的優(yōu)秀作文要好好借鑒，寫作時避免詞藻堆砌，行文一定要流暢。

到了高三，語文學習其實已經(jīng)變成了一件不必著急的事（著急也沒用）。這個時候，所謂的大語文觀，廣泛而有興趣的閱讀，一點一滴的積累，都有點兒亡羊補牢的意味了。高三最重要的，一是整合和消化，整合你的知識框架，知識結構，消化你高一高二的各種積累；二是練習和規(guī)范，練習高質量的高考真題和模擬題，規(guī)范你的答題思路和步驟。

一、整合和消化。

到了高三，學生應該緊緊圍繞一輪復習，將自己的語文學科的所念所學加以整合，總結出語文學科的知識框架，比如詩歌鑒賞的試題考查，可以從形象、語言、技巧、思想內容和觀點態(tài)度四個方面，形象方面可以總結如下：

（某學生知識總結）

技巧的層面，可以總結如下：

再如文學類文本閱讀的小說閱讀，也可以做相應的梳理：

這些東西，在高三都應該按照老師的教學思路整合出來，根據(jù)高考試卷的題型做好梳理。

另一方面，也要消化掉你高一高二的各種積累。語文的很多知識點非?，嵥?，從高一到高三，有心的同學不知道通過課堂筆記、摘抄本、糾錯本、積累本等方式做了多少的文字記錄，而高三，就是你把這些零零碎碎的內容消化掉，化為己用的過程。

（學生積累本）

二、練習和規(guī)范

有人說，語文不適合刷題，這個說法，在高一高二是對的。但到了高三，高考真題和高質量的模擬題是必須要刷的，不光要刷，還要仔細分析命題規(guī)律，分析答題思路和解題規(guī)范，尤其是主觀題，一些套路是必須要掌握的。

刷題，能夠讓你見識并熟悉足夠多的題型，提高你的做題速度，樹立規(guī)范答題的意識有助于呈現(xiàn)你的解題思路，避免漫無目的的答題。

所以，高三語文，需要針對性極強的復習。還有一點，在做到以上兩點之余，利用好語文的早讀時間，多背一些古詩文吧，名句默寫有些省份5分，有些省份8分，雖然不多，但務必要做到全對的。明擺著的分你要是拿不到，那語文就懸了。

語文學習是個慢活，靠突擊的方式是很難快速提升的。不過你說女兒在高一時成績不錯，還是可以通過一定的方法和訓練來提升的。

我是河北的，現(xiàn)在的高考試卷整體上來說由三部分組成：閱讀、語言知識表達和寫作，其中閱讀和寫作是兩個重頭部分，語言知識表達和名句默寫總共才占26分，閱讀64分，作文60分。閱讀又包括論述類閱讀（科技文閱讀）、文學類文本閱讀（多為小說、散文）、實用類文本閱讀、古詩文閱讀（含古詩和文言文）。作文這兩年主要是和現(xiàn)實密切相關的、任務驅動型的。

關于閱讀，要根據(jù)不同的類型做專門訓練。論述類文本主要是認真審題，找“微差”，也就是說要明確命題規(guī)律，認真比對選項和原文的表述上的細微差別，從范圍、程度、時態(tài)、因果關系等方面找出命題者設置的陷阱來。文學類文本常見的題型就是幾種，首先要明確答題要求規(guī)范作答，其次要認真閱讀文本，精心組織語言等。文言文閱讀主要靠平時積累，120個實詞18個虛詞的用法要爛熟于心，文言斷句有規(guī)律可循，語感好了不是問題，文化常識要積累背誦。古詩鑒賞最難，但是必要的常識要記住，比如常見的表現(xiàn)手法、表達技巧、語言特點等術語要背過。不過，光背這些套路性的東西是不行的，還是要做大量的訓練，在實踐中摸索規(guī)律，提升能力。

至于作文，首先要強化審題能力，這是最關鍵的，可以有針對性找些材料來進行訓練。然后要積累素材，積累時要分類進行，比如愛國的、敬業(yè)的、寬容的、環(huán)保的等。當然要保持一定量的訓練，各種體裁的都要嘗試去寫，然后找到自己最拿手的寫法，把它發(fā)展成自己的專長。還有就是要練習書寫，

當然，任何科目的學習都不可能很輕松地提升，好在還有一年的時間，如果踏踏實實地跟著老師復習，還是可以提升的，起碼可以得到一個中等偏上的分數(shù)。

首先說一下閱讀。

第一要做到的就是上課認真聽講。

在每次練習或考試后老師一定會重點講解閱讀題。這時就需要認真聽講，跟隨老師的思路分析，在老師講解一些解題技巧或答題套路時要及時做筆記。在講完后重做題目，爭取做到滿分答卷。

第二，在課下多做習題，由于高三課業(yè)任務繁重，做到每天一到兩篇的訓練量就可以。

可以選擇質量很好的閱讀題集，按文章題材進行分項訓練。做完后要進行反思，歸納總結，找出自己的疏漏，并及時復習這些知識點。

第三，多讀一些文學評論的文章，

尤其是那些對短篇小說、散文賞析的，在一些文學雜志或作文素材書上很容易找到這類文章。多吸收一些其他人的見解，對提升自己的閱讀能力很有幫助。

其次，說一下作文。

關于作文提升我認為有兩個必不可少的要點：練習與閱讀。

在我看來，每周至少要保證兩篇作文的寫作量，限定在一小時內完成。作文題目最好從作文書或素材書中選擇，這些書后面一般都會附上幾篇范文。在寫完后對比例文，分析自己的不足與范文中的閃光點，理一下范文的寫作思路。如果可以的話把自己的文章交給老師審閱下，老師的分析提點是非常有幫助的。此外，在隔一段時間后，可以重寫一下這個作文題目，檢驗下自己的水平有無進步。

至于閱讀，讀一些經(jīng)典的文學著作和作文書就可以了，不必要貪多（高三時間緊張），選擇幾本優(yōu)秀書籍精讀一下就足夠了。

最后是詩詞。

我的建議是，除了必要的詩詞閱讀訓練外，還需要多讀一些詩詞鑒賞的書籍。書中會有很多對詩詞的賞析，都是比較全面細致的，很有學習價值。

實際上，詩詞鑒賞可以說是一個很有“套路”的題型了。無論題目如何變化，常用的答題格式總是那么幾樣。在做題前，要充分掌握常用答題術語，熟記于心。輔導書上會有很多針對不同主題的詩詞的常用答題套路，這些在做題時都是很有用的。當然，不要生搬硬套，根據(jù)題目與詩詞內容做一些靈活的變換，就可以做得很不錯了。

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在高考復習中，語文的復習相對來講，還是比較難的。難在哪里呢？一是語文復習頭緒較多，讓許多學生感覺很亂，無從下手；二是相對于理科課程，語文的復習見效慢，正是因為這個原因，有些考生在語文的復習上不是太用心，吊兒郎當，導致語文復習更難見效。

說了這么幾句廢話，現(xiàn)在我們回到正題上來：語文的復習究竟應該如何開展？根據(jù)筆者幾十年的經(jīng)驗，我覺著考生應緊跟老師，把以下五個方面做好：

1.多做題。在高三的勵志標語里，有這么一條標語：北大清華的路是用一摞摞的試卷鋪就的。以筆者多年帶高三畢業(yè)班的經(jīng)驗，這話不是假的，是真的。到了高三，學生在復習語文的時候，不能再像高一、高二那樣學語文，這個階段學生必須緊跟老師步伐，把做題訓練放在復習的首位。為什么要這么做呢？因為語文既然被納入了考試的范圍，那么，它在命題、閱卷等方面肯定會向那些以考試見長的理科課程看齊。事實上，這些年來的高考語文試題在這個方面已經(jīng)給我們給出很好的答案。所以，在高考復習階段，考生在復習語文的時候，必須把做題訓練放在首位，并堅持不懈地做下去。從多年來的實際效果看，這樣做，絕對是正確地選擇。

2.多整理。在多做題的基礎上，考生還得多總結、多整理、多反思。這就是俗話說的：高考復習既要埋頭做題，也要抬頭看天。這里的“抬頭看天”說的就是多總結、多整理、多反思?？偨Y答題規(guī)律、整理必須掌握的知識點能力點、反思做得怎樣。高三一年，只要考生堅持這樣去做，復習定能取得成功。

3.短板漏洞要常補。在做題、總結、整理、反思的基礎上，考生要找出自己在知識點能力點方面的短板漏洞來，對這些短板漏洞要結合相關的練習題，必須將其補齊、堵上，而且這個補、堵的過程往往并不是做一兩次就能完成的，在這個方面，考生必須時時注意，常常提醒自己，只有這樣，短板漏洞才有可能在你進入考場前補齊、堵上。

4.弱勢能力要強化。高考語文所考查的學生的語文能力是多方面的，就大的方面來講，有閱讀能力、作文能力、記憶能力、思維能力等等，在如此多的能力點上，就每一個考生而言，其能力不可能是均衡的。因此，考生要想在復習中取得理想的成績，就得在復習過程中針對薄弱能力進行強化訓練，只有這樣，復習才能取得最大效益。

5.作文復習要重視。在高三語文的復習中，有些老師、學生對作文的復習存在著一個糊涂認識，即認為作文無須復習。抱著這種糊涂認識，高三一年，他們仍然像以前一樣對待作文，即兩周寫一篇，寫成交上來，老師批閱一下，發(fā)給學生，如有寫得好的作文，再安排一個環(huán)節(jié)：讓寫得好的學生當眾把自己的作文讀一讀，然后完事。實際上，這種做法從老師的角度來講，是嚴重的失職、嚴重的不負責任。因為就高考作文本身來講，不僅要復習，而且還得大張旗鼓地細細復習，之所以要這樣做，這是同高考作文的特點密不可分的，限于篇幅，這里無法展開說，有興趣的讀者可關注筆者的頭條號“立恒語文”，你需要的答案里邊都有。

以上回答不知滿意否？歡迎交流。

語文是一門在小學就開始為高考做準備的科目，因為語文的知識在于積累，閱讀量大的學生，語文會自然好，但是不代表語文就沒有高中進步的機會。

一，硬性記憶背誦部分，主要是前面三十分和古詩詞背誦部分。這部分就是用心記就是了。

二，半記憶部分，主要是文言虛詞實詞，這部分可以記憶加練習結合來提高，我建議有時間精力的學生平時讀下資治通鑒和史記。這部分可以總結為古文部分，通假字，古今異義等都可以靠練習加記憶來得分。

三，文學常識部分，這個要積累加記憶，分值不高，高三突擊的話性價比不高，這個從小積累出來最好。

四，現(xiàn)代文閱讀部分，套路啊套路，從前的積淀是關鍵，但是也有套路，建議參考有名的教輔，公式化套路化解答。

五，作文，首先要背素材，其次要看范文，要寫正能量的東西，要學會抓緊時代主題，多看新聞，對作文和政治都有好處。

六，書法，很重要，不僅關系語文一科，卷面分很重要。

一般說來，從小就愛好閱讀的，到高中階段，不用特別學習，成績都能很自然的到100到110分；再背下古詩文，文學常識等語文知識，成績能接近115；再刷題記套路，會接近120分，再高的話，就需要天分了。半記憶部分，主要是文言虛詞與實詞部分，學好了，古文部分大部分分數(shù)可以拿到，硬性記憶部分，是可以靠高中時期的努力得到的?，F(xiàn)代文閱讀部分和作文，太依賴文學素養(yǎng)了，這部分，如果讀書少的，你就只能多做點題，記記材料和套路了。

我是一線一對一輔導老師，多年教學經(jīng)驗，讀書時候也曾經(jīng)是學霸，大家可以加關注，我會經(jīng)常發(fā)表學習經(jīng)驗，也會就大家關心的教育方面的問題加以探討，謝謝！點贊是你對我的鼓勵，再次感謝！

感謝邀請，感謝信賴，筆者一孔之見，淺述如下：分析：一、高一成績還可以的原因：吃老本，基本依靠初中的基礎來支撐高中初級階段的成績，依靠語文學習的慣性前行，缺乏深入理解高中語文學習的特點，自學能力上有缺陷。二、高二語文一直不好的原因：基礎知識積累和閱讀沒有跟上。詞匯的積累，平時課外閱讀沒有跟上，平時文言文閱讀訓練不夠系統(tǒng)，寫作訓練量不足，造成知識上存在一定的缺陷。對策：高三努力提高的有效方式：1.練好字。提高語文成績的最有效方式是練字。書寫工整、規(guī)范更能有效提高分數(shù)，無論是閱讀還是作文，都極為重要。2.成語積累。每天三個，雷打不動。聚沙成塔，集腋成裘。細水長流，必有收獲。3.建立病句錯題筆記。認真整理，反復學習，反復思考。

4.親其師，信其道。跟隨老師研究閱讀題解題模式。做好筆記。論述類閱讀，文言文閱讀，文學作品閱讀，實用類文本閱讀，古詩鑒賞，每個類型都有其解題技巧，認真上課，學會聆聽，學會總結，學會反思。

5.加強寫作思維訓練?？蓞⒖垂P者頭條號（高考語文加油站）有關類型文章，加強思維訓練。

6。加強寫作的結構訓練，多寫更應多反思，研究議論文的基本寫作結構，認真借鑒優(yōu)秀考場作文，反復揣摩，領悟其精髓，補己不足。

7.一份耕耘，一份收獲。投入時間，才可能有收獲。語文，高考最難學科，投入時間必須充裕，才可能有較好的收獲。

我們首先得知道：一天的學習是為了什么？努力可以考上清華北大嗎？如果可以，語文應該怎樣學？

希望看到這篇文章的高三學生，能從渾渾噩噩的學習狀態(tài)中走出來，如同從長久關押著的洞穴里走出來，重拾學習的熱情和信心。

1、學習的目的

學習是為了什么？大多數(shù)孩子都會脫口而出：為了考大學，找好工作賺大錢啊。

可是學習的目的并不只是為了目標，比如這次考試要考多少名，成績要考多少分，或是考上哪一所學校？這樣的學習目的看起來很愚蠢，而且讓人打不起精神。

學習，關鍵在于你學到了什么，這才是學習的目的。

很多同學也像學霸一樣，在刷完題以后，將錯題整理成冊，而且排版精美，書面整潔，可是你看了多少遍？吃透了嗎？每天埋著頭背書、做題和熬夜，你想過今天學習了這么多，學到了什么嗎？

很多高三同學為了備戰(zhàn)高考，每天都要做一大堆題目，每天熬到深夜，但是分數(shù)卻沒進步，為什么呢？

肯定是因為你每天為了趕任務、趕進度，因為時間緊迫就把那些吃得半透不透的題目和知識點擱在一邊；整天按照學習計劃上排得滿滿當當?shù)膶W習任務，咬緊牙關拼命做題，可是等到成績發(fā)下來心理落差又大。這種時候誰還有心情去想：學習的目的是什么？

學習，就是為了進步；我們現(xiàn)在所做的事情和付出的努力，不只是為了此刻的目標，而是為了更遠的將來。

想要讓自己的學習態(tài)度變得認真起來，成績變得好看起來，首先的首先；你得弄明白學習的目的。

學習就是為了進步，所以當我們完成每天的學習任務，躺在床上的時候，我們應該問自己：通過今天的學習，我的學習進步了多少？有什么進步？

如果連這樣的問題自己都無法回答，那只能說明雖然你辛苦了一天，但只是在糊里糊涂的地學習，根本沒有取得好的效果。

那么高三學生到底應該怎么做？怎樣才能知道自己一天有多少進步？很簡單，就是在每天學習時，將每一個學習收獲都記錄下來，做一個進步集。

2、真正做到進步

首先將平時不會做的題目記錄在進步集上，不管是看參考書，還是問老師同學，徹底搞明白思路和步驟，然后從頭到尾記錄下來。

然后不管是解題方法，還是名言警句，只要是新學到的知識點，就全部記錄下來。

這種模式和在高三階段流行的錯題集有本質上的區(qū)別，應該叫做進步集。

我們可以在進步集里，將自己所有具體的進步都記錄下來，包括搞明白的錯題，不會做的題，還有學習和積累的新知識，或是關于學習的一切總結、思考，甚至是感悟。這樣每天隨時隨地記錄，到底經(jīng)過一天的學習，自己有多少進步和收獲？翻開進步集，就能一目了然。

但是光知道記錄，永遠不可能進步，同樣的錯誤再犯，同樣的題型還是不會，同樣的知識點下次遇到又模糊了，這些都不意味著進步；只有把所有的新知識和新收獲記在腦子里不忘，才是真正的進步。

那怎么辦？在高考前的復習中，每天都應該抽出專門的時間，把記在進步集上的錯題重新拿出來做；只是在睡覺看翻看肯定是不夠的，因為做題始終還是要動手動腦的，只是看幾遍而不動筆，自以為掌握了，實際上只是自欺欺人。

事實上，即使是已經(jīng)搞明白的錯題，在重做的時候也可能會犯錯，所以我們在重新回顧錯題時，最好對相關知識點和解題方法在進步集上進一步補充和標記；讓我們對題型的理解不斷更新迭代，學習成績才能快速進步。

因為學習的底線，就是保證出錯過的題目不再出錯。

建立一個進步集，而不是錯題集的原因在于：如果犯過的錯誤還在犯，弄明白的題目下次還錯，那么這根本就不是學習，或者說是效率極差的學習。

學好高考語文，主要是學好以下3點內容。

1、基礎知識

沒有任何一門課程的基礎知識像語文知識這么有用，這一點在高中生看來似乎有些言過其實，但是在考上大學進入社會以后，你會越來越深刻地體會到這一點。

那么高三學生應該如何學習語文的基礎知識呢？

第一步，分門別類地刷語文基礎知識題目。

第二步，把所有的錯題和搞不明白的題目，還有新學到的知識點，全都整理到進步集上去。

第三步，不斷復習和重做進步集里的題，直到這些內容不再忘記。

最后，不斷重復以上三個步驟，刷更多的題目。

2、解意和達意

學好語文的實質，就是解意和達意。

解意，就是明白別人的意思，包括表面意思、實際意思還有體現(xiàn)出的重要意義。達意，就是把自己的意思表達出來。這兩個詞語看似簡單，卻需要解讀者和表達者反復推敲、咬文嚼字才能理解和表達出最恰當?shù)囊馑肌?/p>

語文的學習重點應該放在解意上，因為想要善于達意、長于寫文，就必須具備較強的解意能力，才能夠準確理解題意和文章，在回答問題時給出精準的答案。

3、硬功夫和軟功夫

高中語文怎么學？主要是硬功夫和軟功夫。

硬功夫是啥？就是知識庫和素材庫。捷徑?jīng)]有，就一個字：背！

把你能借到、買到的所有復習資料上的詞語成語、近義詞反義詞、名言警句、修辭手法，還有文言文字詞和常識，只要時間允許，就全部背下來。

軟功夫是啥？就是理解力，也就是上文說到的解意。主要通過刷文和刷題來提高。

刷文就是大量閱讀文章賞析，這對理解文章很有好處。想要學好語文，就要利用零碎時間，將語文書、唐宋詩詞和試卷上古詩詞的注釋和賞析反復閱讀和理解

刷題也并不是簡單地埋頭做題。一是分類刷，就是將試卷全部搜集起來，然后集中精力攻克同一題型；二是只看不寫，尤其是比較直觀的現(xiàn)代文閱讀?？梢栽陂喿x后先看看題目，猜想答案會從哪幾個方面作答，然后和答案比較，將自己答錯或是遺漏的要點記錄在進步集上。

總之，學習的本質是模仿。如果沒有選好模仿的對象，沒有進行大量的模仿式練習，那么你的知識和技能，不可能產生大的躍遷。學習的第二個本質是創(chuàng)造，創(chuàng)造性地運用自己的思維和想象力，是人的本能，也是我們進步的前提。

把握好學習的本質和目的，那么語文的學習和寫作水平的提高，也就不是難事。

還有不長時間就要高考了，作為一名高中語文教師，首先預祝同學們備考順利，高考成功。提問者提問怎么提高高三語文的成績，尤其是在閱讀，作文和詩詞這三個方面，如何提高分數(shù)。我就從這三個角度，談談自己的建議。

首先談談閱讀。高考的閱讀內容比較多，包括文言文閱讀，科技說明文閱讀，現(xiàn)代文閱讀；現(xiàn)代文的閱讀又包括散文閱讀，小說閱讀，傳記閱讀，文藝理論閱讀。閱讀的方法是，先粗略閱讀一下，讀題目，讀每段的第一句話，開頭結尾，大體了解文章的內容。再精讀一遍，逐字逐段認真閱讀，看看自己是怎么理解文章的，第三遍閱讀，看清楚題目，邊做題。邊找文章中的答題區(qū)域，邊根據(jù)題目要求進行答題。答題的時候，要看清要求，突出要點，分條列舉，書寫清楚，爭取不失分。

再談談詩歌。詩歌一般是唐詩宋詞元曲當中的小令。詩言志，在備考的時候，要多看看作者的介紹，往往作者有什么樣的經(jīng)歷，就會有什么的詩歌。高考作文往往選擇的是作者的代表性的詩歌，是最能體現(xiàn)作者的思想情感的。了解作者有助于把握詩歌的情感。要弄懂寫的什么，表達的什么情感，運用的是什么表達技巧。讀一首詩歌，就是要明確：寫什么，怎么寫的，表達什么感情，運用了什么方式，這種方式有什么妙處。詩歌答題從這幾個方面考慮，可以保證得高分。

最后談談作文。作文一般考議論文和記敘文。考生一般寫議論文的比較多。議論文的寫作模式是這樣的：第一段：先引用材料，得出觀點；第二三四段：分條進行分析，分析的時候，一句話提出分論點，進行理論闡述，舉二三個例子論證，第五段進行歸納總結，回扣論點，提出自己的倡議或希望。如果寫記敘文，可運用四段寫作法，一般是這樣的模式：以前我做什么事情做得不好，后來誰誰誰幫助了我，我變的比以前好了，最后總結這種改變突出主題，其中誰誰誰幫助了我，要詳細寫，并且是體現(xiàn)主題的地方。像“嘗試”“隱形的翅膀”這樣的題目，都可以運用這樣的模式。

高考是一種選拔性考試，是為國家選拔優(yōu)秀人才的考試，所以在考試中要展現(xiàn)自己在思想上的優(yōu)秀，能力上的優(yōu)秀，習慣上的優(yōu)秀，分數(shù)上的優(yōu)秀，當你這些方面都優(yōu)秀的時候，你肯定能脫穎而出。

我是高中語文教師，愿意為廣大高考生助力。有什么問題，可以關注我，閱讀我的其他文章，也可以給我私信留言，我會盡力幫助你。