第1章 培訓理念與定位
之華為的培訓定位
1、金句分享
針對大數(shù)據(jù)這一機會窗，我們只有五年時間，這五年華為就是要在大數(shù)據(jù)流量上對世界做出貢獻，五年過后就沒有機會了，因為戰(zhàn)略機會點已經(jīng)過去了，所以在這個時候一定要培養(yǎng)一批對搶占戰(zhàn)略機會點能貢獻力量的人出來。
高級干部要少干點活，多“喝咖啡”，干部的戰(zhàn)略視野很重要，關在家里埋頭苦干是不行的。美國是很開放的，這是我們需要學習的地方。
要挑選有資歷的人轉身做董事。未來我們會將領導層的“手腳”砍掉，只剩下“腦袋”，他們就成了思想家；很快也會把首席 官的“屁股”砍掉，讓他端到端看流程，承擔端到端的流程責任，他們就成了戰(zhàn)略家。
華為大學就是要培養(yǎng)成千上萬的接班人，我們大規(guī)模的員工都是要上“戰(zhàn)場”的。就像電視劇《國家命運》中的情節(jié)，借助年輕人才的力量把“兩彈一星”搞出來。華為現(xiàn)在要轉型，那么借助的工具就是華為大學，希望你們承擔起這個使命來，把我們這些“草莽英雄”培養(yǎng)成優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。
面向區(qū)域財經(jīng)人員的賦能，要基于場景化的解決方案來展開，他們不需要知道太多的財經(jīng)知識點，而是要知道如何將財經(jīng)知識點聚合成能夠支撐作戰(zhàn)的綜合能力，這就是我們要打造的“全科醫(yī)生”。
——任正非
2014年，華為將華為大學變?yōu)楠毩⒑怂愕淖庸?，任正非闡明了華為大學未來的建設思路，進一步明晰了華為大學的使命與愿景。他說：“華為大學的使命就是要為華為主航道業(yè)務培育和輸送人才，特色是訓戰(zhàn)結合，最終就是要作戰(zhàn)勝利?！?/p>
——《華為大學》作者語
2、書中說
在第一章第三節(jié)內容中，主要說了以下三方面：
1.3.1 推動企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略邁向成功
戰(zhàn)略是企業(yè)前進和發(fā)展的方向。要貫徹執(zhí)行企業(yè)的戰(zhàn)略決策，就必須具備相應的后備人才。但是戰(zhàn)略層面的后備人才并非一朝一夕就能找到的，而是需要時間和資源去培養(yǎng)的。能夠貫徹執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略的后備人才，既要有理論知識的儲備，又要有實實在在的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
因此，企業(yè)的培訓必須對接企業(yè)的戰(zhàn)略方向，培養(yǎng)出一大批能夠理解和執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略的人才。
1.3.2 培養(yǎng)專業(yè)技術人才和國際化管理人才
目前來說，企業(yè)大學可分為綜合性企業(yè)大學和專業(yè)性企業(yè)大學。專業(yè)性企業(yè)大學通常定位于發(fā)展特定專業(yè)的人才，或者以提升某項專業(yè)能力為主。而綜合性企業(yè)大學定位于全方面提升和培養(yǎng)員工的能力，服務的對象通常涵蓋企業(yè)所有的員工。
華為大學的核心定位之一是“培養(yǎng)新型技術人才和國際化管理人才”。也就是說，既要培養(yǎng)某一領域的頂尖專家，也要培養(yǎng)通用型但具備國際化思維和視野的管理人才。華為大學以員工的成長為重點，在課程體系上突出了員工的勝任能力。
1.3.3 服務客戶和供應商，為產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才
根據(jù)服務對象的不同，企業(yè)大學也可以分為內向型企業(yè)大學和外向型企業(yè)大學。內向型企業(yè)大學主要以服務企業(yè)內部員工為主，也就是說首先考慮自身的業(yè)務需求，這也是許多企業(yè)成立大學的初衷。而外向型企業(yè)大學則要求不僅要服務內部的員工，也要服務客戶和供應商等。
華為中國合作伙伴大學今后將成為華為面向合作伙伴培訓、賦能的總接口部門。華為專門為該大學準備了充足的資源，包括師資、培訓、課件開發(fā)等。
3、如何學
道層面：將華為大學變?yōu)楠毩⒑怂愕淖庸?/p>
法層面：華為大學的使命就是要為華為主航道業(yè)務培育和輸送人才，特色是訓戰(zhàn)結合，最終就是要作戰(zhàn)勝利
術層面：
推動企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略邁向成功
培養(yǎng)專業(yè)技術人才和國際化管理人才
服務客戶和供應商，為產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才
器層面：
喝咖啡、緯線管理
例方面：
1)、典型的專業(yè)性企業(yè)大學（他山之石）。
成立于2013年的碧桂園營銷學院便是典型的專業(yè)性企業(yè)大學，碧桂園營銷學院圍繞著“營銷”這一核心領域，主要的辦學目標是培育營銷人才、優(yōu)化營銷業(yè)務、打造營銷文化。
2)、培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才。
華為與西班牙展開了一系列關于人才培養(yǎng)方面的合作。華為開展了諸多培訓項目，過去10多年里，華為在西班牙已累計培訓了20 500人。
華為在2013年開展了“未來種子”項目、2014年，華為與馬德里理工大學又開展了“引領LTE時代”的項目。
通過以上的分析，那我們可以學什么呢？一段話來總結：
華為大學有了人才是公司的核心競爭力的理念還不夠的，對其的培訓定位直接設定為獨立核算的子公司，從而引出華為大學的使命：為華為主航道業(yè)務培育和輸送人才，特色是訓戰(zhàn)結合，最終就是要作戰(zhàn)勝利。推動企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略邁向成功、培養(yǎng)專業(yè)技術人才和國際化管理人才、服務客戶和供應商，為產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才。
文化視角：
1）、任總親自以文化的思維確定華為大學的使命。
2014年，華為將華為大學變?yōu)楠毩⒑怂愕淖庸?，任正非闡明了華為大學未來的建設思路，進一步明晰了華為大學的使命與愿景。他說：“華為大學的使命就是要為華為主航道業(yè)務培育和輸送人才，特色是訓戰(zhàn)結合，最終就是要作戰(zhàn)勝利?！庇辛饲逦氖姑c愿景，再以任總的親自思考作為加持，可以保證華為大學的大方向是正確的。
2）、高研班學核心戰(zhàn)略傳遞管理哲學與核心價值觀。
華為特地開設了高研班。高研班主要由華為的中高級管理人員參加。高研班的主要目標不僅是讓學員理解并應用干部管理的政策、制度和管理方法，更重要的是組織學員研討公司的核心戰(zhàn)略和管理理念，傳遞公司管理哲學和核心價值觀，使他們能夠準確理解并執(zhí)行公司的戰(zhàn)略。這是在大定位后的再一次深化，對中主級管理人員從哲學的層面，要求認識理解公司企業(yè)文化，從而能夠準備理解并執(zhí)行公司戰(zhàn)略。
作者語：歡迎大家就本文提出更多寶貴意見，如喜歡本章內容精心制作的讀書筆記，可隨時與作者交流探討。
