作為一個(gè)經(jīng)常在課堂上反應(yīng)不過(guò)來(lái)、跟不上老師節(jié)奏的人，很明顯，我并不聰明，智商不高，但我高考達(dá)到了985/211層次，不知道這算不算是一個(gè)證明？

高中課堂上，限于自己智商，哈哈哈……不怕被嘲笑，實(shí)話實(shí)說(shuō)，很多知識(shí)，尤其數(shù)學(xué)和地理，我在課堂上沒(méi)法完全消化；老師提問(wèn)題，我絕對(duì)不屬于最先回答出來(lái)的那一類(lèi)，甚至別人都答出來(lái)了我可能還沒(méi)答出來(lái)；還有，眾多學(xué)科中，我只有生物還算拔尖，幾乎滿(mǎn)分的那種，但后來(lái)我選的文科，沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)啊——我不定期會(huì)彷徨、沮喪、感覺(jué)很挫敗，難免的。

但每當(dāng)我察覺(jué)到自己的狀態(tài)不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)時(shí)，我果斷告訴自己、暗示自己，不能任由負(fù)面情緒滋長(zhǎng)，更不許被它們左右。

為此，我每天都寫(xiě)日記，從小學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)，高中更是雷打不動(dòng)，每天都寫(xiě)，有時(shí)候一天寫(xiě)幾篇。在日記里，我分析自己，鼓勵(lì)自己，鞭策自己，警醒自己；在日記里，我也回顧一天所學(xué)，檢查知識(shí)點(diǎn)是否理解是否牢記，記錄學(xué)習(xí)感悟和心得；在日記里，我還描繪自己對(duì)未來(lái)的憧憬，不斷明晰自己的目標(biāo)。

我不斷地與各種負(fù)面情緒抗?fàn)帲m然總能取得階段性勝利，但與自己的斗爭(zhēng)，從來(lái)沒(méi)有一勞永逸，因此，這個(gè)過(guò)程會(huì)經(jīng)常反復(fù)，需要對(duì)自己有極大的耐心，還有不可或缺的信心。

我在自己的一些日記本的開(kāi)頭頁(yè)，都會(huì)寫(xiě)上“三心二意”四個(gè)字，意思時(shí)：只有耐心、信心、細(xì)心，才能如意、得意（并非驕傲）。

所以，高中三年學(xué)習(xí)歷程中：

我在態(tài)度上是無(wú)可挑剔的，非常自覺(jué)，非常主動(dòng)，比如老師要求的、建議的，我都會(huì)放在心上并在實(shí)踐中去嘗試、檢驗(yàn)，至于作業(yè)什么的，我很清楚作業(yè)的目的和重要性，因此我從來(lái)不敷衍自己；

我在執(zhí)行上是非常到位的，制定合理的計(jì)劃之后，必然會(huì)一絲不茍去執(zhí)行，比如中午必須做一篇完形填空并且核對(duì)答案、分析對(duì)因錯(cuò)因、歸納整理，然后一點(diǎn)半到兩點(diǎn)半必須在寢室午睡；

我對(duì)自己的要求也很?chē)?yán)格，該吃的吃，比如正餐，不該吃的絕不吃或者很少吃，比如零食；下課要么休息上廁所，要么回顧或者預(yù)習(xí)；

包括寒暑假，我都會(huì)早起趁干擾因素少的時(shí)候，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，其他時(shí)間不學(xué)也罷，能學(xué)就賺了，日記也要寫(xiě)的……不一而足。

整個(gè)高中三年，我習(xí)得的最大感悟是：學(xué)習(xí)，與其說(shuō)是學(xué)習(xí)知識(shí)，不如說(shuō)是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己、掌控自己——認(rèn)識(shí)自己越深，與自己相處越和諧，學(xué)習(xí)這件事情的難度也相應(yīng)會(huì)越低。

簡(jiǎn)言之，除了個(gè)別智商真的高或者低以外，剩下的都差不多，而決定這個(gè)群體高考成績(jī)高低的，主要是以下因素：

能控制沖動(dòng)、延遲滿(mǎn)足；能在順境和逆境中自我激勵(lì)、百折不撓；能在任何處境中自我調(diào)節(jié)排除各種干擾使自己專(zhuān)心致志；能目標(biāo)明確并充滿(mǎn)希望；最后，你能相信自己并全力以赴。

我教高中幾十年，送過(guò)上十屆畢業(yè)班，我最有發(fā)言權(quán)。在中學(xué)，特別是高中階段，學(xué)生的智商大致差不多，IQ大多都在110左右，智商超常的不過(guò)3%左右，智力低下的也不過(guò)1-2%，在智商大致差不多的情況下，當(dāng)然拼的就是誰(shuí)努力；誰(shuí)的毅力好，能夠堅(jiān)持到底；誰(shuí)能夠掌握較好的學(xué)習(xí)方法。

我們常說(shuō)，笨鳥(niǎo)先飛早到林，梅花香自苦寒來(lái)，說(shuō)的就是不拍笨，只要努力，一樣能夠達(dá)到目的；任何成功都必須經(jīng)過(guò)艱苦的努力。高中階段，在智商和基礎(chǔ)都差不多的情況，拼汗水，拼努力，這都是一般學(xué)校采用的基本套路。從早上六點(diǎn)半，到晚上十二點(diǎn)，絕大多數(shù)的高中生不都是埋在書(shū)中，沉浸在題海之中。今天社會(huì)上都驚詫衡水中學(xué)的管理，驚詫衡水中學(xué)的學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間之長(zhǎng)，其實(shí)，全國(guó)所有高中，面臨高考，哪個(gè)學(xué)生不都一樣？上世紀(jì)八九十年代，湖北天門(mén)中學(xué)的“日光加燈光，汗水加淚水，青菜加蘿卜”的口號(hào)，與今天衡水中學(xué)有什么兩樣？同等智力的情況下，哪個(gè)學(xué)生不拼努力，不拼毅力？我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)女生，連續(xù)參加六屆復(fù)讀班，每屆高考都差幾分，多則十幾分，但堅(jiān)持下來(lái)，最后考上了天津大學(xué)。

在拼努力的情況下，我們也不能忽視智商的作用。智商好的學(xué)生，他們接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知快，能力形成的速度要快于一般學(xué)生。他們解題的速度和準(zhǔn)確性也高于一般學(xué)生。每天，老師布置的作業(yè)，別人要兩小時(shí)完成，他可能半小時(shí)就完成。一般學(xué)生高二結(jié)束新課，通過(guò)高三基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，才能形成能力，參加高考才能考上重點(diǎn)、甚至211、985大學(xué)，但智力超常的學(xué)生，學(xué)完新課，很快就能形成能力，他們可以不需要基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)階段，直接進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)。智力超常的學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)非常輕松，沒(méi)有像一般同學(xué)那樣學(xué)得艱苦，但學(xué)習(xí)效果卻比一般同學(xué)好得多。

在智商大致相同，努力程度也相同的情況下，一個(gè)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也不一樣，這就是另外的一個(gè)重要因素——基礎(chǔ)的高低。初中學(xué)生進(jìn)入高中，中考成績(jī)有高有低；同是重點(diǎn)班，中考的成績(jī)也常常有幾十分的差距?；A(chǔ)的差距，造成學(xué)生在接受新知，理解知識(shí)上形成差距，自然在學(xué)習(xí)能力的形成上有快有慢，考試也自然會(huì)出現(xiàn)較大的差距，這種差距，通過(guò)努力是可以彌補(bǔ)的，但大家都在努力，別人不是停下腳步等你追趕。所以，考試也會(huì)出現(xiàn)差距。

最后一個(gè)情況，就是對(duì)于學(xué)習(xí)方法的重視。成績(jī)?cè)胶玫膶W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷積累知識(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己學(xué)習(xí)方法的過(guò)程。從接受知識(shí)，理解知識(shí)，掌握知識(shí)，到形成能力，從一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在大腦中不斷串聯(lián)成完整的知識(shí)鏈，形成能力結(jié)構(gòu)，形成遷移能力，這些都是每個(gè)學(xué)生自己在大腦中形成構(gòu)建的，并不是老師強(qiáng)加的。不斷接受新知形成知識(shí)鏈；不斷總結(jié)錯(cuò)題，復(fù)習(xí)錯(cuò)誤，突破能力層次，每個(gè)學(xué)生是不完全相同的。這僅憑努力是不夠的，還得自己總結(jié)，歸類(lèi)，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，解題技巧和解題套路。

智商是天生的，努力和毅力是后天產(chǎn)生，是每個(gè)人通過(guò)努力都能達(dá)到的。所以，在智商相近的情況下，拼努力，掌握方法，咬牙堅(jiān)持到底，一樣可以達(dá)到自己的目的，考到自己心儀的大學(xué)。

非常贊同。

以我親身經(jīng)歷舉例吧。本人上海985畢業(yè)，出身上海農(nóng)村，從小學(xué)習(xí)按部就班，不做課外延伸作業(yè)不補(bǔ)課，該玩就玩該睡就睡。初中保持在班級(jí)前十從未得過(guò)前三，期間得過(guò)某縣級(jí)化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，中考前摸底考年級(jí)前十（總?cè)藬?shù)兩百），得以直升最近的重點(diǎn)高中的強(qiáng)化班。高中玩性升級(jí)，天天踢足球到天黑，成績(jī)穩(wěn)定下降，到高二第一學(xué)期末排名年級(jí)三百名（總?cè)藬?shù)將近六百），家母被學(xué)校招去談話，此后痛定思痛，收斂玩性強(qiáng)攻高考。到高考前的摸底考試，獲得物理班的第二名（總?cè)藬?shù)四百），最終填報(bào)志愿只填了心儀的985高分專(zhuān)業(yè)，并在03年非典年份高考中小幅發(fā)揮失常的情況下成功錄取第一志愿第一專(zhuān)業(yè)。

回首當(dāng)年的自我救贖，主要有三個(gè)方面：一，認(rèn)清自我：我的底子還不錯(cuò)，但不屬于拔尖，沒(méi)有偏科，數(shù)學(xué)好經(jīng)常年級(jí)第一，歷史地理生物也得過(guò)年級(jí)第一，英語(yǔ)中上，語(yǔ)文中下等，物理化學(xué)中上，可以建立一超多強(qiáng)的學(xué)科成績(jī)特色，以點(diǎn)帶面進(jìn)入正循環(huán)的提升軌道，由數(shù)學(xué)帶來(lái)自信心擴(kuò)散到英語(yǔ)物理，補(bǔ)缺斷板語(yǔ)文，這樣下來(lái)，總分不會(huì)差。二，深入學(xué)習(xí)，高二暑假，我啃掉一本英語(yǔ)兩千頁(yè)的英語(yǔ)語(yǔ)法寶典，高三寒假，我做掉一本江蘇物理題海，兩科都有突飛猛進(jìn)的提升效果，一直受用到大學(xué)一年級(jí)。三，保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，結(jié)交優(yōu)秀的同學(xué)很關(guān)鍵，互相監(jiān)督影響，保持良性競(jìng)爭(zhēng)，我在高中的三個(gè)好朋友最終都考取了心儀的985高分專(zhuān)業(yè)，這是不多見(jiàn)的小群體，但又是那么水到渠成的自然。

回到題主的問(wèn)題，高考真的不需要高智商，只需一般的在線智商，貴在努力在刀刃上，要認(rèn)清自我，建立適合自己的學(xué)習(xí)方法，保持競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)而戰(zhàn)，一直努力直到取得勝利。

另外附贈(zèng)進(jìn)入社會(huì)的感悟，這跟學(xué)習(xí)是完全不同。我憑著母校光環(huán)多次在企業(yè)招聘中殺出重圍，但一直工作成績(jī)平平，無(wú)法帶給我理想中的回報(bào)，再回首高考?xì)q月，發(fā)現(xiàn)丟失的正是當(dāng)年的感悟，沒(méi)有認(rèn)清自我并且深入思考，蹉跎歲月泯然眾人。高考不是終點(diǎn)而只是拉開(kāi)人生高潮之前的序幕，永遠(yuǎn)不要停止思考和追求，每個(gè)人都是無(wú)限潛力的。正如我，人到中年，毅然離開(kāi)舒適區(qū)，為了自由而戰(zhàn)，必將迎來(lái)屬于自己的燦爛…

不請(qǐng)自來(lái)的回答~談一下我的看法。我自己對(duì)于智商這一塊是這樣理解的，他更像是一個(gè)工具，能夠幫你更快地到達(dá)目的地。但是在這條路上只有工具是不行的。

說(shuō)一個(gè)真實(shí)的例子，我高中的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)，他不屬于特別聰明的那一類(lèi)，但是真的是特別努力，我們是大火箭班，就是二批次的班級(jí)，每一次考試都穩(wěn)居前三，但是到了高三的時(shí)候，用他自己的話來(lái)說(shuō)，就是高三突然頓悟了，覺(jué)得學(xué)習(xí)也不是特別重要的一件事情，就改變了自己的生活方式，放棄了原來(lái)高一高二都堅(jiān)持的早6點(diǎn)起，晚上12點(diǎn)睡的習(xí)慣，也不是自暴自棄，只能說(shuō)與之前的她對(duì)比，明顯沒(méi)有那么自律。最后一本勉強(qiáng)過(guò)，但我們都覺(jué)得挺可惜的（只是站在外人的角度覺(jué)得），因?yàn)樗兄乇镜膶?shí)力。

用杜江的話來(lái)說(shuō)，努力本身就是應(yīng)該的，并不是一件值得炫耀的事情，所以堅(jiān)持真的難能可貴，你可以堅(jiān)持1個(gè)月，但是很難說(shuō)堅(jiān)持3年。

再舉一個(gè)例子，我有一個(gè)朋友，現(xiàn)在是考研上了軍中清華，今天大家聚在一起吃飯的時(shí)候，反反復(fù)復(fù)地給我們分享一句話：自律大有益處。他自己是每天要進(jìn)行軍事訓(xùn)練的。但自律不就和堅(jiān)持、毅力掛鉤嗎？

以上是我的分享，希望對(duì)大家有幫助

這個(gè)說(shuō)法不嚴(yán)謹(jǐn)。

我連續(xù)在高三任教十多屆，班主任。對(duì)每一屆學(xué)生的天賦和性格都了然于胸。因?yàn)槊恳荒甑恼{(diào)考，省考，模考，我們都要召開(kāi)班科聯(lián)席會(huì)，作為班主任要分析總結(jié)班上每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，智商，性情和強(qiáng)弱項(xiàng)。

高考肯定要拼誰(shuí)更努力，更有毅力。特別是二輪三輪復(fù)習(xí)時(shí)，春夏時(shí)節(jié)，人困馬乏，早出晚歸，隔天一考，兩節(jié)課連堂，很多老師下課了還拖堂，就算是午休時(shí)間，全班還得做一套試題。沒(méi)有毅力，堅(jiān)持不了的學(xué)生，會(huì)選擇回家復(fù)習(xí)，這其實(shí)就是逃避，十多年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)高考前兩個(gè)月選擇回家復(fù)習(xí)的，竟然沒(méi)有一個(gè)考上211以上的大學(xué)。

再說(shuō)智商，其實(shí)是要的。特別是數(shù)學(xué)和物理，有很明顯的男女生效應(yīng)。越臨近高考，男生漲分越快，女生不升反降。這雖然不是絕對(duì)現(xiàn)象，但是是每年都有的基本現(xiàn)象。還有些女生高一高二理科很強(qiáng)，到了高三二輪復(fù)習(xí)，考綜合卷以后，明顯后勁不足，很吃力。有時(shí)我們甚至希望高考在四月份進(jìn)行，因?yàn)槟菚r(shí)很多女生能考上高分，而到了六月份，女生的理綜成績(jī)每況愈下，基本上能被名不見(jiàn)經(jīng)傳的男生超越。

高考需要努力和堅(jiān)持，有些學(xué)科也需要智力支撐，如果學(xué)生既有智力又能吃苦，那考上211，985類(lèi)高校是八九不離十的。

21年3月份的帖子，從昨天開(kāi)始回復(fù)點(diǎn)贊突然增多。難道平臺(tái)推送？

本是無(wú)聊之中隨手而寫(xiě)，某些人說(shuō)我做廣告，刪帖了，對(duì)不起，哥不喜歡高調(diào)。

我老爹從他26歲開(kāi)始教學(xué)，物理至今，到60退休又返聘，小四十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他一直強(qiáng)調(diào)智商非常非常的重要，努力態(tài)度是其次。他說(shuō)他剛畢業(yè)的幾年，也是在碭山一個(gè)鎮(zhèn)里教書(shū)，高中，沒(méi)說(shuō)哪年，是我哥哥剛出生不久的時(shí)期，我大哥快50了，那一屆一口氣18個(gè)名牌大學(xué)生，其中有北京，南大，清華，交大，其余是二本和少量專(zhuān)科，沒(méi)考上的也有幾個(gè)，這個(gè)成績(jī)轟動(dòng)全縣乃至地區(qū)。后來(lái)縣政府的孩子也來(lái)這里讀書(shū)。以后則在沒(méi)有出現(xiàn)如此的好成績(jī)。即便82年到徐州后也是平平的成績(jī)，要知道那是老師年輕沒(méi)多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)隨時(shí)實(shí)踐推移教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多了也沒(méi)在出啥或許，好的高考成績(jī)。后來(lái)這個(gè)鎮(zhèn)高中也沒(méi)了。老爹后來(lái)也很懷念那三年，說(shuō)那一批都是腦子很聰明的，一點(diǎn)就透，很省力，老師也輕松，有幾個(gè)學(xué)生物理知識(shí)在高三的水平和我老爹一樣了，老爹是60年代的大一本。同時(shí)期我最小的姑姑在那里上高中。別說(shuō)了怎么教都不行，復(fù)習(xí)3年都考不上。

講講我個(gè)人吧！90年江蘇人 小學(xué)村里上一個(gè)班級(jí) 怎么考永遠(yuǎn)班上前幾名，初中上了我們鎮(zhèn)上的私立中學(xué) 比較有名 甚至市區(qū)都有學(xué)生來(lái)上 6個(gè)班級(jí) 400多名學(xué)生都是小學(xué)比較好的，在好幾個(gè)鎮(zhèn)同時(shí)招生過(guò)來(lái)的 第一次考試我記得班上第8全校30多， 當(dāng)時(shí)我媽就不樂(lè)意了 因?yàn)樗^對(duì)小學(xué)都是班上前三的啊 ，額好吧， 我們這學(xué)校都是住宿 軍事化管理[捂臉]所有作息包括什么時(shí)間寫(xiě)什么科目作業(yè) 全部是限時(shí)限量 當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)完當(dāng)場(chǎng)收上去 老師當(dāng)天就改，第二天需要講的！總之吧 我沒(méi)補(bǔ)過(guò)課 沒(méi)有另外買(mǎi)過(guò)輔導(dǎo)書(shū) 學(xué)校教啥我就學(xué)啥 完全跟著學(xué)校節(jié)奏！最后中考的時(shí)候 班上第5 全區(qū)100來(lái)名吧，進(jìn)了市一中的強(qiáng)化班！ 啊 我們這班級(jí)上基本就是區(qū)和市里 牛逼學(xué)生的集中了，超高智商的也很多 相對(duì)而言吧比我初中要自由的多 當(dāng)時(shí)我們?cè)诘倪@個(gè)校區(qū) 在全市最繁華最市中心的地段，但是我們學(xué)校 4個(gè)大門(mén)3個(gè)大門(mén)常開(kāi) 普通人都可以隨便出入，不常開(kāi)的大門(mén) 只在放學(xué)時(shí)間開(kāi)一下，因?yàn)槟莻€(gè)門(mén)出去的那條路 就是當(dāng)時(shí)著名的紅燈區(qū) 咳咳咳 學(xué)校是煞費(fèi)苦心啊[泣不成聲]！我基本上依然是老師講啥喲聽(tīng)啥 課外也不做其它的，晚上跟著同學(xué)們甚至出去包夜打游戲[泣不成聲] 當(dāng)時(shí)自己也沒(méi)覺(jué)得啥， 其實(shí)這種班級(jí) 無(wú)論老師教學(xué)節(jié)奏 還是課程難度 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是 初中那種可以比的了 ，不管如何吧 反正英語(yǔ)怎么學(xué)都不行特別特別痛苦 勉強(qiáng)及格的分?jǐn)?shù) 心中最后甚至恐懼英語(yǔ) 要知道江蘇可就語(yǔ)數(shù)外三門(mén)算分啊！汗 反正吧一直到高考 我的英語(yǔ)基本只能及格 我很厭惡我的英語(yǔ)老師 我知道這種死記硬背的方式非常不適應(yīng)我們理科的腦子，單詞背的那個(gè)效率啊 簡(jiǎn)直天怒人怨 絕對(duì)是浪費(fèi)青春?。?后來(lái)過(guò)了好些年 我在網(wǎng)上找一些記憶方法的時(shí)候 發(fā)現(xiàn) 人家新東方背單詞早就有 什么詞根詞綴記憶法了 真正從母語(yǔ)者思維體系出發(fā)啊，當(dāng)時(shí)我看到這種的方法時(shí)候 只能哎嘆一聲啊 跟這種背單詞的方式比 死記硬背就和白癡差不多 已經(jīng)我也看了不少記憶方式 表面看好像用處不大 其實(shí)哪怕你只是知道 當(dāng)一個(gè)小技巧來(lái)用 ，你都會(huì)輕松記憶 我的天！這些寶貝記憶方式 當(dāng)時(shí)我要高中時(shí)代 上網(wǎng)打游戲的時(shí)候能查到了 得多幸福啊，不是打廣告哈！學(xué)習(xí)是講方法的，而且強(qiáng)烈建議父母?jìng)兩僬f(shuō) 好好學(xué)習(xí) 你要用功讀書(shū)這些廢話了，小時(shí)候還行 日積月累舊了，只會(huì)適得其反！哪個(gè)學(xué)生天生不想學(xué)好啊，幫幫他們 有些是方法不好，有些是徹底沒(méi)了信心 最好的榜樣不是別人，而是表現(xiàn)最好時(shí)刻的自己！比如我曾經(jīng)相當(dāng)一段時(shí)間成績(jī)下滑的厲害，一直起不來(lái) 但是我是不灰心的，其實(shí)別人考再好和我個(gè)人一毛錢(qián)關(guān)系都沒(méi)有，但是我曾經(jīng)考過(guò)全校第七 我就有信念再考進(jìn)全校前十，果不其然后來(lái)考了一回全校第三！希望家長(zhǎng)們，不要老說(shuō)別人家小孩如何如何，多夸夸自己的孩子，那個(gè)狀態(tài)最好的孩子

非常不認(rèn)可此話。其實(shí)，讀書(shū)讀到最后，拼的就是智商！

見(jiàn)證并從較高智商128，但讀書(shū)非常不用功，學(xué)習(xí)成績(jī)卻越來(lái)越好，直至高考，輕松考進(jìn)了上海復(fù)旦大學(xué)的女兒深有體會(huì)。

謝謝邀請(qǐng)！

人都有“3Q”（即IQ，EQ,AQ。也就是智商，情商，逆商的英文縮寫(xiě)）。網(wǎng)上不是有專(zhuān)家斷言：100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。說(shuō)的就是題主問(wèn)的這種情況！

首先說(shuō)高考。高考作為作為為國(guó)家選拔人才的一種考試形式，自1977年8月在鄧小平主持下在動(dòng)亂結(jié)束后得以恢復(fù)。時(shí)至今年，我國(guó)的高考制度經(jīng)歷了幾次大的變革，就是今年全國(guó)各省份的高考改革也在摸索和改進(jìn)中。

為什么要說(shuō)這個(gè)，我只想告訴考生，高考也只是一次普通的考試。它只不過(guò)是比平時(shí)更嚴(yán)肅和莊重，因?yàn)楦呖家獩Q定考生下一步的學(xué)習(xí)方向（要報(bào)考志愿，要選擇院校和專(zhuān)業(yè)）甚至考生的人生命運(yùn)。但是機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人！

就本人20余年來(lái)接觸過(guò)的考生經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，整體不存在智商極高情形（個(gè)別智商高的考生有，但是極少有）。更多的高分（600以上）或者超高分（650以上）考生都是有適合自己的學(xué)習(xí)方法和嚴(yán)格的自律能力！

至于題主說(shuō)的高一黨，想提供幾點(diǎn)建議：

1.既然到了高一，學(xué)生更應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的。

知道自己高中三年苦讀是為了什么，想要什么，要有一個(gè)適合自己并且切實(shí)可行的的生涯規(guī)劃，這樣才會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2要有屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

高中需要的學(xué)習(xí)方法和初中完全不同。初中階段對(duì)于大多數(shù)地域大多數(shù)學(xué)生而言，都是填充式教學(xué)，所以才有不少初中看起來(lái)成績(jī)不錯(cuò)，中考考上的高中也還可以的學(xué)生到了高中之后成績(jī)突然一落千丈。這種情況有很多，學(xué)生急家長(zhǎng)也急，到處找原因，有的學(xué)生甚至懷疑自己的智商有問(wèn)題。我只想告訴學(xué)生和家長(zhǎng)一句話：學(xué)生高一出現(xiàn)這種情況的原因，多數(shù)是孩子沒(méi)有適合自己的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然個(gè)別情況除外。

至于學(xué)習(xí)方法，網(wǎng)上有很多推薦。比如現(xiàn)在比較火的“弗曼學(xué)習(xí)技巧”，“衡中學(xué)習(xí)方法”等等。但我想跟學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)的是，任何一種學(xué)習(xí)方法都不能包打天下，適合自己的的方法就是最好的方法。個(gè)人建議更適合大眾學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還是，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上專(zhuān)注，課后按時(shí)完成作業(yè)。具體操作方法可以擬定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，指定一個(gè)適合自己的作息時(shí)間表，把學(xué)習(xí)的大目標(biāo)分成無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)，每天按時(shí)完成。

3利用好自己的碎片化時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是一種能力，更是一種習(xí)慣。日積月累的堅(jiān)持下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)意想不到優(yōu)秀的你！

我是圣銘高考志愿尹老師。歡迎和廣大學(xué)子，家長(zhǎng)一起交流成長(zhǎng)！