沒有了發(fā)表論文標準，估計學生們的日子會很舒服，逐漸成為快樂學習。國家在制度上，應該先立再破，突然取消sci，那么接下來我們依據(jù)什么？所謂的同行評定，據(jù)我看來也不靠譜，如何界定同行是需要很專業(yè)的人才能做到的，行政管理下的同行評定或許會有很多問題。

不學ABC，照樣干革命時代已經(jīng)過了，沒有SCI，估計什么都不用學，翹著二郎腿，喝著茶葉水就畢業(yè)了。

要客觀冷靜分析對待這個問題，很多事情都要一分為二或一分為三。其一、國際學術(shù)界Publish or perish的忠言警句尤在耳邊，做基礎(chǔ)前沿研究的博士，文章總是要發(fā)的，發(fā)多少是另一個問題，選擇發(fā)SCI期刊還是頂會上是學科差別問題。文章本身是傳播與交流知識發(fā)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的，發(fā)文章是博士生融入世界科技同行的基本功。其二、博士發(fā)不發(fā)SCI文章取決于專業(yè)方向，取決于做什么課題。做國基還是要發(fā)一篇文章為好，做科技攻關(guān)項目可以以產(chǎn)品樣機加技術(shù)報告來準備博士畢業(yè)，不能一概而論；其三、要盡快立即取消各種雙一流學科評比，什么A啊B啊，學校會把指標壓給博導，博導會壓給博士生。是該讓博士生沉下心來做四五年研究了，院士們院長們帶頭，也不要搞一大堆頭銜到處走穴，實實在在地開組會，踏踏實實解決問題。這一點要學習美英法，有不少博士只發(fā)一兩篇頂會會議論文，比如計算機視覺界的ICCV和CVPR，但人家博士論文做的很扎實，想發(fā)SCI可以發(fā)很多。

如果沒有SCI作為畢業(yè)的評判標準，在當下中國高校導師決定是否畢業(yè)的制度下，畢業(yè)將會更加困難！導師有足夠的理由可以讓你延期畢業(yè)，你也不能找到一個硬性標準和導師說我可以畢業(yè)了！遇到好的導師，那還好，但是遇到其中一些比較特殊的導師，那就一言難盡了！四年的學制，給你拖個五六年會是常態(tài)！

特別是醫(yī)學研究生，為了sci天天泡實驗室，寫論文，臨床基本上很少上，診治水平差。應該取消醫(yī)學sci，讓他們用心練臨床技能。

應該是畢業(yè)更難了，論文有個好處，就是論文的實際價值很難從論文的字里行間得到準確地評價，因為審稿人不會去復現(xiàn)你的試驗結(jié)果來評價你的論文是否真實有效。以前畢業(yè)按規(guī)定，只要湊夠SCI，導師也會看在你已經(jīng)符合學校規(guī)定的畢業(yè)條件的情況下，給你網(wǎng)開一面?，F(xiàn)在沒有這條規(guī)定，那你的科研成果很大程度要受到更專業(yè)，對你知根知底的導師的評價，那你所作所為是真實有效，還是裝模作樣的，就很難掩飾了

現(xiàn)在很多好單位，特別是高校，招聘人時，需要有一定影響因子的SCI論文，這樣寒門子弟都有機會。但是，如果沒有這個要求，沒有關(guān)系的寒門子弟還會有這種機會嗎！因此，任何事情都不是絕對的不好。

沒有SCI，就搞點別的，總之有點創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，啥也沒有就無法畢業(yè)了[打臉]

單純的取消SCI也是不合理的，投過國內(nèi)文章的人都清楚，如果你是某一個雜志的審稿人或者編輯，這篇文章無論如何都不會拒稿的（中國是關(guān)系社會），在修改后都會錄用刊登。這也是國內(nèi)文章普遍灌水量大的原因之一。

在職稱評審中取消SCI其實是正確的，因為在醫(yī)院中有的人天生適合寫文章，他可能一年能給你寫出來2、3篇，甚至還有各種國自然、省自然，而有的人則不然，但他做手術(shù)可能是一流的，醫(yī)院中經(jīng)常能見到40多歲手術(shù)一流但是還是主治醫(yī)師的大夫，就是因為沒有文章上不去。

對于醫(yī)學生，應該分不同培養(yǎng)方式，專業(yè)型碩士應該加強臨床技能的培訓；而學術(shù)型碩士則加強對于實驗及文章這方面的培養(yǎng)

不用好好做實驗了，混日子就行。唯論文，美國學術(shù)界也是的，大家都是能發(fā)高影響因子，誰去發(fā)低的？奧，你說你的研究水平高，高的不得了，那你怎么證明！靠你的嘴告訴別人，誰信??？大家都自我感覺良好。拿標準出來？只有發(fā)到SCI雜志，影響因子論英雄，不然你拿標準出來，并且這個標準要國際同行認可？顏寧要是發(fā)一堆核心期刊，普林斯頓會聘她嗎？他可以用流利的英語去說服美國人，我做的研究世界頂級，不想發(fā)nature而已？