大家也不要一看到孩子身上淤青就那么激動，那真有可能是孩子自身疾病導(dǎo)致
老師用鐵衣架打學(xué)生了嗎?肯定是打了，這是板上釘釘?shù)氖聦?shí)。那么，老師是用的多大的力打的?造成的后果是什么?這就有待商榷了。不知道大家有沒有用器械打過人，有沒有被人用器械打過，我是二者都有。所以我們著重來分析一下打人的細(xì)節(jié)。首先，學(xué)生不聽話，老師要打人了，于是就地取材，拿起了晾衣架。晾衣架大家都用過，很輕的，當(dāng)然用力抽人也會很疼。但是，我們仔細(xì)看這位學(xué)生身上的淤青，是呈片狀的，而晾衣架打出來的痕跡，不應(yīng)該是一條一條的嗎?其次，視頻中的照片多集中在腿部，據(jù)說上身也有傷，視頻中沒有。大家應(yīng)該都知道，用東西抽人，應(yīng)該高抬手，向下抽，力度才會更大。正常來說，老師應(yīng)該讓學(xué)生站著，揚(yáng)起晾衣架，啪啪啪，打?qū)W生的胳膊或者背部，力道最大，而抽打腿部，根本用不上太大的力氣。當(dāng)然，打腿了嗎？肯定也打了，但是對普通人應(yīng)該不會造成視頻中那樣的傷害，除非老師身高半米，一抬頭碰到學(xué)生的膝蓋，剛好在學(xué)生腿部用力。所以我覺得校長可能并沒有胡說八道，而且他面對媒體這樣說，肯定是有醫(yī)院相關(guān)的證明，該學(xué)生確實(shí)得過腎病，可能血小板和毛細(xì)血管有些問題，導(dǎo)致稍微一施力，就會造成身體淤青的現(xiàn)象。所以看起來傷的很重，其實(shí)不一定有那么嚴(yán)重。當(dāng)然，我這不是給學(xué)校開脫，老師體罰學(xué)生在現(xiàn)行政策下肯定是不對的，老師應(yīng)該受到應(yīng)有的懲罰。我只是在體罰的細(xì)節(jié)，和淤青的原因上，做這么一點(diǎn)小小的分析，不足之處，歡迎指正。
老師拿著衣架抽打?qū)W生，打到身上都是淤青，可對于學(xué)校的處理態(tài)度上，可以說讓人震驚，該學(xué)生屬于過敏體質(zhì)，這并不是處理事情的態(tài)度，對于毆打體罰學(xué)生，老師肯定是不對的，學(xué)校處理這件事也應(yīng)該積極，不應(yīng)該包庇。
學(xué)生被老師拿衣架抽打滿身淤青，校長：該生為過敏性體質(zhì)
近日，云南省昭通市，威信縣水田中學(xué)一老師，因?qū)W生夜晚在宿舍聽音樂，用鐵衣架抽打其雙腿，致大面積淤青。10月5日，該中學(xué)校長回應(yīng)，事發(fā)后，被打?qū)W生已送醫(yī)檢查，學(xué)校正積極配合家長進(jìn)行事后處置，涉事教師已被校方批評教育，會根據(jù)學(xué)校規(guī)定進(jìn)行處理。校長表示，該學(xué)生本身為過敏性體質(zhì)，稍用力就會出現(xiàn)青紫痕跡，目前該生還有部分淤青和腫脹，校方稱已無大礙。（濟(jì)南時(shí)報(bào)）
校長說這名學(xué)生是過敏性體質(zhì)，稍微用力就會出現(xiàn)青紫痕跡，難道意思是皮糙肉厚的孩子就可以用衣架打了？這件事的問題不僅在于淤青，更在于老師體罰的行為，動手首先就不對。學(xué)生晚上在宿舍聽音樂，可以批評教育、沒收播放設(shè)備，再不行也可以請家長、罰抄課文之類，體罰又不是唯一的辦法。
那淤青看的人觸目驚心
學(xué)校這說法也是清新脫俗：“學(xué)生本身為過敏性體質(zhì)，稍用力就會出現(xiàn)青紫痕跡”。老師要是不打，他就是紙糊的都跟老師沒關(guān)系，說那么多不就是想給老師脫罪。衣架那東西，被打過的都知道，隨便一拍都可疼了，更何況還使力打，這事就是丟漂白粉里都洗不白。
睜眼說瞎話？這個(gè)校長咋當(dāng)?shù)?/h2>
這個(gè)校長真的是睜眼說瞎話，明明是老師打的，咋就變成學(xué)生是過敏體質(zhì)，這也太會推卸責(zé)任，令人無語。近日，云南省昭通市，威信縣水田中學(xué)一老師，因?qū)W生夜晚在宿舍聽音樂，用鐵衣架抽打其雙腿，致大面積淤青。校長表示，該學(xué)生本身為過敏性體質(zhì)，稍用力就會出現(xiàn)青紫痕跡，目前該生還有部分淤青和腫脹，校方稱已無大礙。
就算這位同學(xué)再調(diào)皮，為人師表的你也不應(yīng)該把同學(xué)打成這樣啊，而且中學(xué)生也不小了，你完全可以和他好好講道理的，為什么要在宿舍當(dāng)著其它同學(xué)的面打他呢，這樣未免太傷他自尊了吧！好的教育應(yīng)該是以理服人、以德服人，體罰學(xué)生這實(shí)在不是上策，希望慎行………同時(shí)也希望學(xué)校要意識到自己不對之處，不要試圖推卸責(zé)任………
