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        四個步驟,讓孩子聽懂你的感受

        四個步驟,讓孩子聽懂你的感受

        來源丨喜馬拉雅FM蘭海精品課《蘭海如何與孩子好好說話》

        編輯丨西西

        孩子犯了錯誤,怎么批評才有效真實地表達自己,才能和孩子好好說話!聽聽蘭海老師說的吧!

        四個步驟,讓孩子聽懂你的感受

        沒有人會說表揚是錯誤的,但是一提到批評,每個人下意識的都會皺眉頭,好像只有表揚才會讓人感覺到舒服,似乎批評就意味著父母是惡人,就會是不好的爸爸媽媽。其實空洞的表揚是無用的,而有價值的批評卻能讓人進步。

        批評激發(fā)超限效應首先我們來看一看,到底什么是批評?批評是情緒的表達嗎?批評目的是單純的情緒釋放,還是為了讓對方有進步?實際上批評和贊揚的區(qū)別在于贊揚之后最好不要提要求,結束在純粹的贊揚當中。

        但是批評之后,我們肯定會對孩子的行為有要求,所以批評的目的是幫助孩子提高和進步,而不僅僅是成年人單純的指責斥責,憤怒的一種表達。我們希望通過批評這種溝通方式,能夠幫助孩子改變現(xiàn)在的狀態(tài),這才是批評的目的。

        很多父母可能會遇到這樣的情況,態(tài)度比較溫和的批評他,達不到改正的效果。也有的父母可能會覺得就得嚴厲批評他,一定要讓他意識到問題的嚴重性,只有這樣他才會有改變。

        這樣的方法有可能剛剛開始的時候有一些效果,可是卻不能夠堅持長久,父母的嚴厲程度不斷升級,發(fā)展到最后可能會產(chǎn)生強硬對抗或者是溝通沖突。

        四個步驟,讓孩子聽懂你的感受

        這種情況在心理學上叫做超限效應,超限效應是指刺激過多過強或者是作用時間過久,從而引起了心理上極不耐煩或者逆反的心理現(xiàn)象。有一次大文豪馬克吐溫聽牧師演講,最初覺得講得特別好,打算捐款,結果十分鐘以后,牧師還沒講完,他不耐煩了,決定只捐些零錢,又過了十分鐘,牧師還沒講完,他決定不捐了!

        等牧師結束演講的時候,氣憤的馬克吐溫不僅分文未捐,還從盤子里偷了兩塊錢。這種就是由于刺激過多,或者是作用時間過久而引起的逆反心理的現(xiàn)象,就是超限效應!

        超限效應如果在家庭教育中時常發(fā)生,當孩子不用心而沒考好時,父母會一次兩次三次四次五次重復更多次對同一件事作同樣的批評,剛剛開始,孩子們內(nèi)疚不安,結果到最后就變得不耐煩,甚至被逼急了,就會出現(xiàn)偏要這樣的反抗心理和行為!

        因為孩子一旦受到批評,總需要一段時間才能恢復心理平衡,受到重復批評時,他的心里就會嘀咕:怎么老這樣對我!心情沒有辦法恢復平靜,反抗心理就增長。

        剖析錯誤轉(zhuǎn)變認知那要怎么樣才能避免這種超限效應,把批評變成幫助孩子成長的方法,我們得首先分析一下孩子犯錯誤的類型!

        對于孩子犯錯誤這件事,我分成兩種類型,一種類型是孩子的態(tài)度有問題,或者是說他并沒有認識到這件事不對,他可能不足夠重視,所以犯錯誤。而這種錯誤通常是大人認為是錯誤,但是孩子們并不覺得。第二種就是他犯的錯并不是在他的能力范圍之內(nèi),不過是他沒有達到我們的要求。

        四個步驟,讓孩子聽懂你的感受

        那么我們回想一下,在家里面可能很多時候孩子犯了這樣的錯誤,大人們明顯的狀態(tài)就是你怎么能這樣?我們把很多的精力放在了批評他,責備他,而并沒有讓他知道自己行為的后果。我們把重點放在孩子一定要說對不起,我們自己覺得孩子知道。

        四步建立有效溝通我們需要幫助孩子看到這個行為產(chǎn)生的后果。所以總結一下,當孩子犯了錯誤以后,我們需要記住以下四點。第一,一定要表達父母的感受,千萬不要說犯錯了沒關系,要表達你這樣做是錯的,我不開心,但是要適可而止。

        因為人的精力是有限的,如果父母把更多的時間放在表達自己的情緒上,就有可能沒有機會、沒有體力去思考和表達后面的內(nèi)容了。

        我們要看一下孩子是因為能力不夠,還是由于他沒有意識到這是個錯誤。對于能力不夠的孩子,父母不應該批評,反而要進行自我的檢討,我們應該給孩子提供怎么樣的支持,怎么樣的幫助。對于這一類孩子爸爸媽媽一定要沉住氣,因為最后我們需要和他一起理性的分析,讓他看到自己的行為會給周圍的人帶來什么樣的后果,才能真正的讓他意識到。

        四個步驟,讓孩子聽懂你的感受

        第三,我們需要找到解決這些問題的方法,當孩子意識到這個問題錯誤時,他可以用自己的方法或者與父母討論出來的方式,對自己的錯誤行為進行彌補,我們的目標是讓他意識到自己的行為是錯誤的,下次要改正。

        父母要把自己的角色拎清楚,我們可以和孩子一起承擔他犯的錯,但是孩子需要知道自己是一個獨立的人,他需要知道在未來遇到這樣的事該怎么處理,父母只是助手。

        最后我們要給到孩子支持和鼓勵。我們需要知道批評啊是溝通的一種方式,它的目的是讓對方意識到問題,下次可以做得更好。我們要分清楚孩子是在態(tài)度上就不認為這是個錯誤,還是他的能力不知道是錯的,我們需要幫助她知道自己行為的后果,然后一起改變。

        關于主播:

        蘭海上瀕教育創(chuàng)始人,現(xiàn)任上瀕首席教育專家。創(chuàng)立的CCT談話理論,九大精準模塊,涉及親子溝通中需要解決的9類問題,每一類問題包括典型場景及孩子常見問題。每周六準時答疑理論配合實際,一對一幫你處理溝通問題。

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