我是一名初中數學老師，教了九年的數學，我想我在這個問題上比較有心得。要先找到病因，才能夠開藥方啊?？梢韵仍\斷“病因”，然后按照以下“配方”抓藥。

興趣問題

是不是因為自小對數學不感興趣，導致沒有心思學，小學的時候數學就已經不怎么好。如果是這種情況，只會越學越差，做再多的題目，再嚴格的名師也無濟于事。這時候應該找的老師是一些年輕的，能夠和學生打成一片，學生信任的，上課有趣的老師，先解決興趣問題，不至于抵觸數學，再慢慢從知識方面跟上來。

小學到初中的不適應

如果是小學學得不錯，有90分以上，到了初中忽然下跌。這種情況就要留意幾個方面，可能是學校老師教得不怎么好，看看班級其他孩子的成績，以及年級其他班的成績，一做對比就可以知道了。當然更有可能是孩子本身對初中的題目難度不適應，或者上課沒認真聽導致雪球越滾越大。如果這個原因，就要找學校老師，或者課外輔導機構去補一下基礎知識了

數學思維差

最后是最難的，那就是孩子數學思維天生就比較一般。如果是這樣，只能夠盡能力補了，起碼初一階段，尤其上學期，都是計算部分為主，有理數，一元一次方程等這些都是掌握了運算規(guī)則，就不至于不及格的，可以通過練習去做到熟能生巧。但這個是治標不治本，往后難度加深，同樣會崩盤。如果是這樣子，建議尋找其他出路，例如藝術、體育方面的，因為理科思維非常差的孩子，學下去還有物理、化學，在中國教育制度下，很難走高考升學這條路了。

最后分享我的一篇關于數學不及格的初中生該做些什么的文章，可以參考參考。

數學30分怎么辦？

這個水平的學生， 可以說是非常痛苦的，他們在學校即便想聽，也是根本難以聽進去的。因為基礎的缺失，會導致后面的雪球越滾越大，聽課，做作業(yè)對于他們來說已經是不可能完成的任務。對于這部分的學生，唯有先重新認識游戲規(guī)則。

為什么叫重新認識游戲規(guī)則？我會這么和學生說：你們玩任意一個游戲，不熟悉游戲規(guī)則怎么玩？以王者榮耀為例，大到按鍵操作，勝負規(guī)則，小到某個英雄的技能有什么作用，怎么使用，你必須先懂，才能開始玩。同理，比如最簡單的一元一次方程，你必須要知道什么叫一元一次方程，什么是移項，移項要變號等等這些規(guī)則，才能開始去解方程。所以，首先是要讓他們按照知識的先后順序，先認識并記住游戲規(guī)則，哪里不知道，就回到哪里開始。

比如上面提到的運算能力，就應該按照這個步驟先檢測：小學四則混合運算（整數、小數、分數） 有理數運算（引入負數） 整式加減 實數運算 整式乘法 因式分解 分式 二次根式。其中每一個環(huán)節(jié)，確保學生知道是怎么計算得到結果的，然后進行下一個內容，否則就從這一部分開始重新認識。

回到王者榮耀，在知道某個英雄的特點，以及技能怎么使用之后，如何玩得溜？不斷玩玩玩！在一局又一局的游戲里，摸索出技能釋放時機，風騷的跑位，以及和哪些英雄配合最好等等。也就是從紙上談兵，變成熟能生巧。同理，掌握了一元一次方程的運算規(guī)則，接下來就是從簡單到復雜的，反復不斷地練習，完成這一類問題從單純準確率，到追求速度、計算復雜度、準確率的同時提升。注意，這只要停留在純計算層面，暫時不需要加入例如應用題等其他問題

運算與方程的所有內容完成上述兩步后，比起分數上的提高外，更重要的是他們會回到正常的數學學習軌道上，即可以正常聽課，完成作業(yè)，在涉及物理、化學等的計算問題上不再害怕，對數學找回一定的信心。

你好，我是一名培訓機構工作者，很高興回答你的提問[握手]

根據我們培訓機構的經驗：初一成績不及格，90%的學生都是：小學基礎差，分數大多數在80分以下。

不知道你家的孩子小學成績怎么樣？

初一是初中三年的基礎，也是中考的基礎。

很多學生初一的基礎沒有學好，初二初三再來趕，一般情況都是很難趕上去的，需要比別人花更多的時間和精力，甚至金錢。

我建議：

1，如果你們自己會教，那么趕緊抓緊時間把落下的知識點補起來，從五六年級的開始，因為五六年級的知識點，有一部分，初中都要繼續(xù)用。

2，如果你們不會教，那么請教老師，讓老師給孩子補，因為老師知道學生的問題出在哪里。

3，找培訓機構，早補早好，現在初一補課，是為了初二初三不補課，或者少補課。

4，不及格，讓孩子自己學，是一件很難的事情，不會的太多了，越學越沒有信心，越學越不懂。

中考，不是從初三開始的，而是從初一開始的，甚至是從小學開始的。不要指望后面孩子自己會好起來，概率小得很。

這個問題我有切身的體會，說說我的經驗！

在上小學五年級的時候，我遇到了一個特別差的數學老師，讓我對數學產生了極其厭惡的想法。從那時候起，我的數學就一天不如一天。等到一上初中，發(fā)現自己數學已經開始不及格了。

那個時候我倒是想學好數學，可是感覺回天乏力，無論怎么學都學不進去，就這樣渾渾噩噩的度過了初一。

等到初一放暑假的時候，我的一個好朋友（學習特別好）有次問我長大想做什么？我說不知道，以后進廠子上班吧。我問他長大想做什么？他說想上大學，走出這個小地方，到世界各地旅行。

說者無意，聽著有心！他的話讓我自慚形穢的同時，也讓我有了新的夢想，就是能像他一樣上大學，去世界各地去看看。

可是數學考大學肯定沒戲，于是我就琢磨自己到底該怎么辦？我就想著是不是應該從頭學一遍應該就會好起來了呢？

于是，我就把壓箱底的小學數學書統(tǒng)統(tǒng)找了出來，一冊一冊的翻出來看。

因為很多知識之前學過，看起來也輕松許多。漸漸的對于數學厭惡的情緒也慢慢消散了。

然后我就把數學書上的課后題和練習冊上的題一道道的做，不會了就問人，求人家給我講。

就這樣，整整一個暑假我哪也沒去玩。一天到晚的就和數學打交道。

等到開學的時候，我已經把小學到初一的數學內容全部過了一遍，還把數學定理和公式等等做了梳理，連同錯題本記滿了一個大本子。

等到再學知識的時候，感覺就輕松容易了許多。也不像之前那樣聽的云里霧里的了。

等到期中數學考試的時候，我竟然考了一個全班第一的成績。連我們老師都很懷疑我是抄襲的。

直到期末考試再次拿了高分后，這才讓老師和同學相信，這個成績是我自己考出來的。

總結一下我自己的體會，首先要擺正心態(tài)，不能有畏難情緒。其次要愿意從易到難的花時間彌補自己的不足。最后就是要學會不恥下問，不要怕丟臉，有一點點不會的地方都要搞清楚，不留知識的死角。

把這幾點能夠徹底堅決的落實下去，相信一定會把數學成績提起來的！

孩子才上初一，數學考試就不及格，這絕對不是一種好現象。俗話說：冰凍三尺，非一日之寒！必須立即引起重視。

解決的對策如下，供參考：

第一、該生在小學階段，數學學科存在問題，基礎知識沒有掌握或者有遺漏缺陷。建議“一對一”將小學知識查漏補缺。萬丈高樓平地起，夯實基礎是十分必要的。

第二、要培養(yǎng)孩子的數學思維方式和思維能力。每一學科的思維方式都有不同。語文學得頂呱呱的孩子，數學不一定行，英語很優(yōu)秀的，地理不一定好。并不是這個學生的學習能力比其他學生差，而是沒有掌握每一個學科各自不同的思維習慣。有的需要抽象思維，有的需要形象思維，有的需要貫穿感性認識，有的需要理性分析。

第三、這個孩子要在課后和老師好好交流一次，讓數學老師了解自己，也對老師有一個新的認識。了解老師的上課習慣、性格特點、興趣愛好，目的是認識老師，適應老師，熱愛老師，培養(yǎng)興趣。

老師不可能來適應班上幾十位學生，那么只好學生來適應自己的老師。老師希望每一位孩子快樂成長，學習好，身心健康。

孩子有這個要求，老師有這顆心，老師和學生，完全可以做到“亦師亦友，教學相長”呢。

第四、遵紀守法，課堂上必須全神貫注。一般來說，遵守紀律，尊敬師長的孩子，學習都差不到哪里去。家長對自己家小孩子的這種品德應該最清楚不過了。

“遵守紀律”的孩子，會努力保持課堂秩序井然。

“尊敬師長”的孩子，會嚴格按照老師的要求去思考、去討論、去交流、去分享、去總結、去認真做練習。

第五、培養(yǎng)自信心，相信“我能行”！失敗是成功之母，自信是成功之父。從小的事情做起，積累成功的經驗，體驗“原來我也可以做得這么出色”的快樂情緒。自信，使不可能變成可能，使可能變成現實；不自信，使可能變成不可能，使不可能變成毫無希望。所以，不要因為一兩次考試不及格，對自己失去信心，對數學充滿恐懼。

第六、要做好數學學科的學習計劃。有任何事情，預則立，不預則廢。課前預習做扎實，課堂聽課聽清楚，千萬不要開小差，開小差，一個一個環(huán)節(jié)就斷了，怎么接也接不起來，又锝自己重新學。課后練習及時完成，反復練習。

有句話叫著“笨鳥先飛”，我考試不及格，就比別人多做點，把方法融會貫通。

把以上幾個方面做好，做到位，孩子就會發(fā)現：原來不是我能力不行，而是我方法不對??；原來數學并不那么讓我痛苦，反而能給我?guī)砜鞓费剑?/p>

歡迎評論、轉發(fā)！

祝福您所有的遇見都是財富！

我是初中數學老師，我來回答你這個問題。

1、按照教材，把教材上的知識點學扎實，把教材上的練習題做好做透?；A不好，先把教材上的題目做好，考試基本可以拿個90分以上。

2、基礎做好后，從簡單的題型做起，可以適當的做些培優(yōu)題目，多開拓做題視野，考試拿下高分就不是難事。

3、關鍵是基礎知識點一定要學扎實，不然跑起來肯定會跑不動。

根據我們多年的學生學習習慣優(yōu)化培訓經驗，初一孩子的成績及格與否有多方面原因：第一個是孩子剛從小學跨入初中，初中數學的內容深度和廣度都要遠大于小學，數學思考方式上的靈活性思維技巧在初中數學中要求較高。如初一的平方根立方根變換運算技巧，只有在真正深入理解平方根立方根概念基礎之上才能進行提高擴展，而部分學生卻僅知道表面含義或形式，導致略有變換的題型沒法解決，也就限制了成績的高度；第二個是學習習慣的改變，小學階段由于學業(yè)壓力較小，學習方式方法相對簡單明了，而在初中階段學業(yè)科目和難度整體上升的前提下，良好高效的學習習慣和方法就顯得尤為重要，如上課時典型模型的記錄，課后易錯題的鞏固，以及各類提高題型的拓展總結都是決定著成績高低的關鍵因素；第三是孩子心態(tài)的變化，初中的孩子越來越個性化，經常擁有自己專屬的思維方式，而家長老師和孩子們交心式的溝通技巧也是會對孩子的成績產生一定的影響，這也是為什么初中孩子容易出現叛逆現象的原因?？偠灾?，希望你能夠在初中階段努力培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法，保持積極向上的學習態(tài)度，能夠在初中階段努力前行，加油

初一考試不及格，說明小學底子不牢。如果小學數學能95分以上，學些奧數(必須)，小升初暑假預學，做練習冊。初一會中等。

馬上針對弱項進行專項訓練，每天堅持，每周末加強，如巜5+3》等等。應應會有很大進步。

初一150分數學打120分左右，到初二才不會被甩下。初二兩極分化嚴重。

一定要現在重視！

初一數學不及格，說明一個問題，基礎太差?；A差主要體現在基本概念不過關，基礎運算能力不過關。要想數學成績有所提升必須要狠抓基礎。

剛好現在也放寒假了，可以充分利用好這段時間來把之前所缺的給補上來。

對于基本概念必須要掌握，還要熟悉其考法、常考題型以及容易出錯的地方。

比如說，復習到單項式，單項式的概念必須要掌握，常會考到單項式的識別，單項式的系數與次數，推展考點是根據單項式的系數和次數求字母的取值；容易出錯的地方是單項式系數和次數的確定，很容易將圓周率pai當成字母。

對于每一個概念必須要理解透徹，真真學懂了無論題目怎么變化都能從容應對。

由于知識點比較零散，我們可以以單元為整體，建立起一個系統(tǒng)的知識體系，可以便于我們復習。

舉一個簡單的例子:把我給學生做的有關整式及其運算單元的知識體系和大家做一分享:

通過一張圖標解可以對一單元知識點做一歸納總結，可以根據它去復習、鞏固本單元的知識要點。

第二個關鍵點就是基礎運算，上冊的三大計算:有理數運算，整式加減運算，解方程運算是初中數學學習的基礎。數學不及格的學生尤其要注重計算能力的培養(yǎng)和提升，計算題目沒有過多的知識點，掌握起計算法則和順序，剩下的就是通過不斷練習來提升計算的熟練度和準確率。計算能力的提升需要持續(xù)不斷的練習，發(fā)現問題及時糾正，如果假期時間利用的比較好，完全可以在整個假期將三大基礎運算完全掌握，在下學期學習整式乘除時就會發(fā)現計算其實是很簡單的。

對于基礎比較薄弱的學生，在學習的時候不可圖快，學習一個知識點，一定要學明白，學透徹，練熟了才可進行下一個知識點的學習。第二，在學習的時候不要想著把每一道題目都解答，先要把自己能做的做對，比較難的題目可以暫時往后放一放。

選擇一本比較適合的資料書，一本就可以，不要太多，對于計算可以另找一些題目。每天按照自己的復習計劃做一些相關練習題，覺得五三那本書就不錯，題目都是一些中考或者模擬題，比較符合以后考試方向，難度也不是很大。

希望這些分享對你有所幫助。

恕我直言，如果對數學沒興趣甚至討厭它，那很難糾正。因為對任何科目沒興趣，失去了自信，已經不是學習方法問題了，而是內心產生了抵觸。什么都能改變，唯獨人的想法不易改變?；A差可以補，方法笨可以教。

提升興趣必須有一個經驗豐富的老師帶動。先從基礎知識開始，從簡單的題目開始，一步步引導。說起來容易，做起來難。

另一種情況是頭腦不能構建數學思維。直白地說就是對數學無感。其表現為，理解不了老師講的內容，拿著題目不知如何下手，沒有數學思維邏輯，對數學不開竅。有些人對文科感興趣，語文、歷史、政治能把知識點串成線，由線到面，結成網。讀一首毛主席詩詞，可以聯想到當時中國革命處于什么階段，當時國內外政治環(huán)境，反映了什么社會矛盾……一通百通。數學一來就立刻頭昏腦漲，沒了頭緒。初中數學已經不是按部就班可以學好的。

除了一對一，其他方法不能解決問題。走出自卑情緒，做自己夠得著的題，先啟發(fā)興趣再強化基礎。只能試著看看，有時也要看孩子的造化。

方法不對，努力白費。不知道你的孩子之前小學階段的學習情況如何，其他科目學的又如何？初一階段，科目變多，以前是語數外3門，現在是“語數外”加“政史地生”7門。學習更要講究方法和策略，比如學習習慣、精力分配等方面。

一般來說，學的不好，原因主要有2點：不想學和不會學。如果孩子沒有內驅力，不想學，你給他請再好的老師也是白搭；如果是不會學，那相對來說要好辦一些。數學其實是比較容易提分的科目，只要用對了方法，孩子肯努力。以我之前指導鄰居家的小孩為例，也是初一，期中考試三十幾分，之前一直在老師那邊補課，但是數學從來沒及格過，后來，我給她提了點建議，讓她調整，結果期末考試破天荒的考到了及格，期間不需要孩子多做一道額外的題目（上學期還有一個孩子的情況如下圖所示，也是剛開始數學不太好，后來期末前數學基本在班里就達到名列前茅的水平了）。我說這些，并不是說我的方法有多厲害，而是要讓孩子明白，只要自己肯努力，找對了方法，不需要補課，是可以快速突破的，畢竟學習最終還是主要得靠自己，孩子才是學習的主體。

針對你孩子目前的情況，主要有2點建議：

①重視書本和基礎，先把書本上的基本概念理解，基本的解題方法搞清楚，后面的壓軸題可以先不要去碰，只關注基礎題和中等題，基礎不牢，地動山搖；

②重視錯題，錯題本可以說是理科類的“進步神器”。錯題是成績提升的關鍵，很多孩子有整理錯題本的習慣，但是大多數都沒起到作用。筆者認為，在錯題本整理的過程中，應該主要注意2點：1、錯因分析；2、要定期復習錯題，不能整理完了就扔一邊去了。關于錯題的范本，可以看一下我在今日頭條里的以前所寫的相關文章，希望能幫助到孩子。

做任何事情都要講究方式方法，好的方法能夠讓孩子的學習事半功倍，受益終生，只有擺脫了低水平的勤奮，才能學得更高效！如果大家的孩子在學習過程中遇到了瓶頸，歡迎在下方留言或者關注本人頭條號后私信交流。

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