隨著我國人口老齡化現(xiàn)象日益嚴(yán)重，就業(yè)市場勞動力短缺，因此就提出了“延遲退休”的想法，但是此想法一經(jīng)提出就引得眾人議論，很多人都對此持有質(zhì)疑的態(tài)度。

一旦將退休年齡延長，像教師、醫(yī)生等付出比較多的崗位就有些力不從心，因此就有人開始探討解決的辦法，此前“工齡退休”的呼聲比較高，認(rèn)為更加合理一些。

雖然說“延遲退休”基本上算是確定下來了，這是不可避免的未來發(fā)展趨勢，但是如何實(shí)行還尚在討論和完善中，因此很多人就表達(dá)了自己的想法，白巖松也對此提出自己的新想法，一舉獲得眾人的肯定和支持。

“延遲退休”板上釘釘？白巖松提出“自愿原則”，教師一片贊同的呼聲關(guān)于退休制度的改革一直是國家的難點(diǎn)，由于人口生育率的下降，就業(yè)市場出現(xiàn)了斷代現(xiàn)象，所以為了解決勞動力不足的問題，提出了“延遲退休”的想法。

不過對于“延遲退休”的爭論聲一直不斷，各種新的想法層出不窮，白巖松也提出了自己的見解，為退休制度提供了一個(gè)新方案，還獲得了眾人的一致認(rèn)可。

白巖松認(rèn)為延遲退休可以采取“自愿原則”，到了退休的年齡讓員工自行決定自己的去留問題，如果有能力有條件的可以繼續(xù)工作，如果力不從心的就可以選擇頤養(yǎng)天年。

這樣一來將決定權(quán)交到了員工身上，不再強(qiáng)制性更加人性化，對于像老師這樣承載著教書育人重?fù)?dān)的崗位來說可能會受益良多，身體條件好的老師還可以奮戰(zhàn)在一線教學(xué)上，為社會發(fā)展培育人才，如果身體不好的老師也可以選擇退居幕后。

除此之外還提出了關(guān)于退休員工再就業(yè)的想法，對于那些退休后還想要繼續(xù)為社會做貢獻(xiàn)的員工來說，可以選擇安排一些輕松的崗位去工作，比如志愿者或者是對后輩進(jìn)行培訓(xùn)。

老教師雖然體力和腦力不如年輕教師，但是多年積攢的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是年輕教師難以企及的，如果老教師再就業(yè)的話，可以不去一線教學(xué)崗位，由教學(xué)生轉(zhuǎn)到教老師，為教師進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，將自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法傳遞給年輕教師，這樣也是能夠促進(jìn)教師隊(duì)伍的提升和發(fā)展的。

老教師本就身心疲憊，“延遲退休”雖然不可避免，但是采取自愿原則更加合理在很多人的眼中，教師的工作很輕松，但實(shí)際上除了日常學(xué)生家長見到的教學(xué)任務(wù)之外，還有背后默默付出的努力，常年累月下來，到了晚年時(shí)期老師都落下一身的病。

從教30多年的老教師，不管是體力還是腦力都有些跟不上了，繼續(xù)工作在一線上就會有些力不從心，教學(xué)效果也大不如前，對學(xué)生也并不是一個(gè)負(fù)責(zé)任的事情。

所以筆者也認(rèn)為既然“延遲退休”不可避免，但是也要酌情處理，不能“一刀切”，適當(dāng)采取“自愿原則”才更加合理，有能力的可以繼續(xù)在崗位上發(fā)光發(fā)熱的，選擇退休也能夠?yàn)槟贻p教師騰出一個(gè)名額來，總之自愿原則適用面更廣。

一線老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充足，年輕教師想法先進(jìn)，相互融合方可促進(jìn)教師隊(duì)伍穩(wěn)步發(fā)展首先，不管是老教師還是年輕教師，在一線崗位上教學(xué)的教師都應(yīng)該得到理解和尊重，老教師雖然想法跟不上時(shí)代的發(fā)展，但是多年積攢的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻是后輩們需要學(xué)習(xí)的。

其次，年輕教師的加入能夠?yàn)榻處熽?duì)伍的發(fā)展增添活力，年輕教師的想法是與時(shí)俱進(jìn)的，很多更創(chuàng)新想法可以為教師隊(duì)伍的發(fā)展提供多種方向，有助于整體水平的提升。

最后，年輕教師有理想有抱負(fù)非常好，但是也要謙遜有禮，學(xué)習(xí)老教師身上的優(yōu)良品德，取長補(bǔ)短以完善自身的不足。而老教師也不能因循守舊，對于新的教學(xué)方法也要去學(xué)習(xí)和吸收，只有雙方優(yōu)勢相互融合才能促進(jìn)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

【筆者有話說】白巖松的建議是站在大多數(shù)人的立場上提出的，“延遲退休”是大勢所趨，那么采取自愿原則是更加合理且人性化的，所以才能夠獲得眾人的支持。像老師本身就比較辛苦，常年身負(fù)一線教學(xué)重任，到了退休年齡可以自愿選擇也是更貼合自身的需求，不管如何選擇都有可取之處，所以一旦該建議被采納，老師或?qū)⒊蔀槭芤嬲摺?/p>

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